Devido ao recorrente mau estado dos dois canteiros de relva, entre o bloco C e D, que nos dias de chuva acumulam muita água e foram tornando os espaços num lamaçal, impossibilitando a sua utilização, foi feita um intervenção nesses dois espaços, no sentido de permitir a sua plena fruição segura.
Assim, forma ontem instalados 64m2 de relva artificial, deixando o espaço mais colhedor e com condições se ser utilizado, como mostram as fotos que ilustram esta notícia (antes e depois).
Greve – 8.00h, 18 de janeiro
Como é do conhecimento geral, está a decorrer uma greve de todos os profissionais da educação.
JI e 1º ciclo: as decisões serão tomadas escola-a-escola, em função dos recursos existentes em cada estabelecimento;
EB de Aver-o-Mar: considerando os assistentes operacionais em funções, não estão reunidas as condições para assegurar o normal desenvolvimento das atividades.
Nesse sentido, e para o turno da manhã, são suspensas todas as atividades letivas com alunos, com exceção dos alunos que participam no UBUNTU
Será contactada a empresa de transportes, para que os alunos que usam autocarro possam regressar a casa de imediato.
As atividades da tarde serão reavaliadas por volta das 13.00h, fazendo-se nova informação a partir dessa hora.
Em termos de cantina, todas as senhas foram desmarcadas, mas como esta reúne condições para funcionar, quem quiser almoçar na escola deve remarcar a senha, até às 10.00h, no quiosque (bloco C) ou pela internet (página da escola). A cantina funcionará entre as 12.00h e as 13.00h.
Relativamente aos professores, se as escolas reunirem condições para funcionar prestam serviço nesses estabelecimentos; caso se encontrem fechados, devem dirigir-se para a escola-sede, onde cumprem serviço. Para efeitos de recolha de dados, serão passadas folhas de presença hora a hora (tempo a tempo), para o turno da manhã e para o turno da tarde.
Em termos de sumário, e não sendo lecionada aula, deverá selecionar-se no canto superior direito “Não numerado” e depois selecionar o motivo aplicável (“greve” ou “impossibilidade de acesso às instalações”).
8h45 — Acolhimento dos Participantes
9h30 — Sessão de Abertura do Congresso – Comissão Organizadora
9h40 — Andrea Silva-Vereadora do Pelouro da Coesão Social da Câmara Municipal da Póvoa de Varzim
9h50 — António Leite – Secretário de Estado da Educação
——————————-I PaineL ——————————-
10h00—Desafios do Assistente Social na Educação
Elsa Montenegro Prof. Auxiliar e Investigadora de Serviço Social no ISSSP e Investigadora no Centro Lusíada de Investigação em Serviço Social e Intervenção Social (CLISSIS)
10h20—A Escola como Elo de Política Social, Interceções das Políticas Educativas e das Políticas de Promoção dos Direitos da Criança
Manuel Sarmento, Prof. Associado com Agregação do Departamento de Ciências Sociais da Educação do Instituto de Educação da Universidade do Minho. Investigador e Professor em Sociologia da Infância
——————————-II Painel——————————-
11h00—A Importância dos Técnicos Especializados nas Escolas, o Enfoque no Serviço Social, Filinto Lima, Presidente da ANDAEP, Associação Nacional de Diretores de Agrupamento de Escolas Públicas
11h15—Os Contributos do Serviço Social no Contexto do Trabalho Multidisciplinar, Carlos Gomes de Sá, Diretor do Agrupamento de Aver-o-Mar, Póvoa de Varzim
11h30—A Perspetiva Holística Escolar : Uma Nova Visão no Contexto Educativo, Manuel Pereira, Presidente da ANDE, Associação Nacional de Dirigentes Escolares
11h45—A Importância da Cooperação entre a Escola e a Família: Ação Colaborativa dos Pais e Encarregados de Educação Jorge Ascenção, CONFAP (2017 a maio 2022)
Moderador—Luís Fernandes
Diretor CFAE Póvoa de Varzim e Vila do Conde
12h00-12h30 – Debate
14h30 — Interculturalidade no Agrupamento de Aver-o-Mar. Andreia Teixeira, Assistente Social, Agrupamento de Aver-o-Mar, Póvoa de Varzim
14h45—Prevenção e Capacitação: O Papel do Assistente Social Escolar, Vanessa Amorim, Assistente Social AE D. Afonso Henriques, Guimarães
15h00— O Assistente Social na Criação de Mundos no Contexto do AE Miguel Torga, Marta Mestre, Assistente Social, AE Miguel Torga Sabrosa
15h15 — Construindo Pontes, Maria João Moreira, Assistente Social, AE de Ovar
15h30—Olhar para o Papel do Assistente Social em Contexto Escolar, Nádia Barreiros, Assistente Social, AE de Santo António, Barreiro
15h45— O Papel do Serviço Social numa Escola Inclusiva, Maria João Paixão, Assistente Social, CREE Ribeira Brava/Ponta do Sol, Madeira
16h00—O Serviço Social no Contexto Escolar— Perspetiva Arquipelágica Eduardo Silva, Assistente Social, Escola Básica Integrada de Arrifes, São Miguel, Ponta Delgada
16h15—Os Filhos da Violência Doméstica, Miguel Rodrigues, Serviços Sociais da PSP, Investigador na Universidade Lusófona, Lisboa
16h30—A Educação nos Direitos Humanos VS Os Direitos Humanos na Educação, Fernanda Rodrigues, Presidente ,da Comissão Instaladora da Ordem dos Assistentes Sociais e Professora Afiliada da Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação do Porto
Moderador – António Ramalho, Chefe da Divisão da Coesão Social da Câmara Municipal da Póvoa de Varzim e Presidente do MAPADI
17h10— Debate
17h20—Encerramento, Luís Diamantino, Vice-Presidente da Câmara Municipal da Póvoa de Varzim
Relatora— Sandra Castanheira, Assistente Social, ACES Médio Tejo, Entidade Parceira
Por onde começar …
Em primeiro lugar eu estou radiante, por ter vivenciado uma experiência inesquecível na minha vida, onde me senti totalmente feliz! Foi uma semana cheia de adrenalina, com imensas aventuras, emoções, momentos de risadas, aprendizagens e de convívio.
Com este projeto, consegui por à prova o meu conhecimento, a minha capacidade de comunicação com pessoas totalmente diferentes de mim, experimentar novos costumes, gastronomia e claro, sair da minha zona de conforto. O projeto Erasmus+ é uma oportunidade excelente na vida de um estudante. Na minha opinião acho que os estudantes deviam interessar-se cada vez mais por este tipo de projeto, pois não há palavras para resumir a sensação de tudo. Tem mesmo de ser vivido! (Beatriz)
As palavras da Beatriz refletem o espírito de equipa que se viveu durante os dias passados em Istambul, onde estivemos de 11 a 18 de dezembro último.
Três alunos, dois docentes acompanhantes e dois docentes e um técnico não docente em jobshadowing constituíram o grupo. Da observação de aulas aos workshops e reuniões de partilha de práticas de ensino e aprendizagem, a instituições de ensino superior e empresarial com projetos de inovação e sustentabilidade, à visita a lugares emblemáticos da herança cultura desta belíssima cidade, Blue Mosque, Galata Tower, Topkapi Palace, onde se fundem as religiões cristã e muçulmanas, ao contacto com alunos, docentes, pais e outros da comunidade local que tão bem nos recebeu.
Erasmus sem sombra de dúvidas é um projeto muito bem organizado e divertido, há sempre alguma coisa para fazer durante a viagem, estamos sempre a visitar algum lugar e a conviver com pessoas. Se eu pudesse descrever esta experiência em uma palavra eu diria, Única, e lembrem-se se tiverem a oportunidade de se inscrever aproveitem, pois é uma experiência incrível. (Diogo)
Eu acho que esta viagem foi uma oportunidade única. Eu pude conhecer novas culturas, novas comidas, novas danças. O regime lá é muito diferente do nosso, as escolas parecem mais liberais. Eu gostei muito de lá estar, foi uma viagem incrível e divertida. (Sara)
O programa Erasmus+ é uma iniciativa da União Europeia que promove a mobilidade de estudantes e professores entre os países membros. A escola com que tivemos a oportunidade de participar nesta iniciativa foi a Escola Sehit Mehmet Yilmaz em Istambul, na Turquia. Uma escola do ensino básico com práticas inclusivas, digitais e culturalmente imersivas.
A experiência de mobilidade escolar em Istambul foi extremamente enriquecedora, tanto para os estudantes como para os professores. A troca de experiências de ensino e aprendizagem foi uma das principais vantagens desta iniciativa. Pudemos compartilhar as nossas práticas pedagógicas com os nossos colegas turcos e, ao mesmo tempo, aprender com eles sobre as suas abordagens e metodologias de ensino. Pudemos assistir a sessões de StoryTelling, tanto em sala de aula como na escola de Storytelling, onde os alunos participam ativamente na narração da história desenvolvendo assim a sua criatividade e expressão dramática e competência da leitura. Em sala de aula também recorrem ao jogo para consolidação das aprendizagens de várias áreas curriculares. (Fátima Morais)
Outra vantagem importante da mobilidade escolar em Istambul foi a troca cultural. Tivemos a oportunidade de conhecer de perto a cultura turca, a sua história, a sua gastronomia, os seus costumes e tradições. Foi uma experiência única que nos permitiu ampliar horizontes culturais e entender melhor o mundo em que vivemos – a multiculturalidade no seu melhor.
Além disso, a mobilidade escolar em Istambul permitiu aprimorar competências linguísticas, nomeadamente a utilização da língua inglesa como veículo privilegiado de comunicação, não descurando praticar um pouco de turco e aprender mais sobre a língua e a cultura turcas.
Em resumo, a mobilidade escolar em Istambul foi uma experiência muito importante e enriquecedora para todos nós. A troca de experiências de ensino e aprendizagem, a troca cultural e o conhecimento de particularidades linguísticas foram alguns dos principais benefícios desta iniciativa. A participação no programa Erasmus+ e em iniciativas similares são oportunidades únicas para o crescimento pessoal e profissional dos estudantes e professores. (prof. Mário Lima)
“Os romances nunca serão totalmente imaginários nem totalmente reais. Ler um romance é confrontar-se tanto com a imaginação do autor quanto com o mundo real cuja superfície arranhamos com uma curiosidade tão inquieta.” (Fonte: https://citacoes.in/autores/orhan-pamuk/)
Terminamos com as palavras do conceituado autor turco Irhan Pamuk: que as nossas mentes estejam sempre inquietas de conhecimento e as nossas ações permitam satisfazer as nossas necessidades, crescendo mais e melhor!
Marta Antunes (coordenadora do projeto)
Já se encontram disponíveis para os alunos/ Encarregados de Educação, as classificações relativas ao 1º período deste ano letivo.
Os alunos/EE devem aceder ao Inovar Consulta, com as credenciais usuais, podendo conhecer a classificação do seu educando e a posição deste em relação à turma e ao ano.
As pautas de 2º e 3º ciclos serão afixadas nos lugares de hábito, no interior da escola-sede.
A entrega dos registos aos Encarregados de Educação acontecerá no dia 4 de janeiro, na escola-sede, para os alunos do 2º ciclo (17.00h) e do 3º ciclo (18.30h). Como de hábito, neste dia, os portões da escola estarão abertos, sendo autorizado o estacionamento no interior, pelo que se apela à colaboração de todos, no sentido de ser deixada livre a zona reservada aos autocarros (incluindo o espaço de manobra à entrada/ saída do parque em frente à escola).
No caso da Educação Pré-escolar e 1º ciclo, a entrega dos registos será no dia seguinte, dia 5, pelas 17.30h, nas respetivas escolas.
A Associação Portuguesa de Geólogos (APG) promoveu, este ano, a 1.ª edição do concurso “Geoarte”, com o apoio do Projeto Engie. O objetivo primordial desta iniciativa era mostrar a importância dos recursos minerais no nosso quotidiano através da arte, no Ano dos Recursos Minerais, encorajando as meninas e raparigas dos 13 aos 18 anos a participar no evento.
A Professora Isabel Pessoa, logo que teve conhecimento deste concurso, divulgou-o nas suas turmas, incentivando os seus alunos a participar. Apenas a aluna Matilde Salgado veio a submeter a candidatura, na categoria de literatura, na faixa etária dos Jovens! E foi admirável a sua criatividade! Em 50 minutos, a aluna apresentou um rascunho daquele que viria a ser o seu texto criativo (poema)e que iria tornar-se vencedor da categoria.
Os trabalhos a concurso foram avaliados por um painel de jurados: Luís Lopes, da APG; Gina Correia, da APG; Rui Teixeira, da UTAD; Helena Fonseca, do ICNF; Sérgio Esperancinha, University of Edinburgh; João Duarte, da FCUL e Paulo Pereira, DCT_UM.
Neste seguimento, no dia 2 de novembro, a aluna e a sua professora estiveram presentes na cerimónia de entrega dos prémios do concurso Geoarte, durante as IX Jornadas APG, na Escola de Ciências da Universidade do Minho. No entanto, antes do início da mesma, houve, ainda, a oportunidade de assistir a alguns momentos do decurso do evento, mais concretamente, às comunicações que ainda estavam a decorrer, na final de tarde, do primeiro dia das Jornadas. A fruição desse momento, reconhece a docente, foi, na verdade, enriquecedor, dado que se abordou a problemática das dificuldades em comunicar ciência e como melhorar a comunicação e se pôde, igualmente, testemunhar o entusiamo e a alegria com que os investigadores partilhavam o seu trabalho, sob o reconhecimento genuíno dos seus pares, como se escrevessem, paradigmaticamente, uma bela página ao nível da ética e da deontologia profissionais.
No encerramento do primeiro dia das jornadas, sublinhou-se a importância da profissão de Geólogo e que, no futuro, será muito valorizada, atendendo a toda a conjuntura económica do nosso país e do mundo, onde os recursos minerais poderão ter um papel crucial no desenvolvimento das economias.
Posteriormente, teve lugar a cerimónia de entrega dos prémios do Concurso, com a inauguração de uma exposição sobre recursos minerais no Departamento das Ciências da Terra.
Não queria terminar esta notícia sem deixar um testemunho pessoal da oportunidade desfrutada. Na verdade, enquanto professora, senti um enorme orgulho em assistir, presencialmente, a esta cerimónia, e ver a Matilde Salgado a receber o seu prémio na qualidade de vencedora da 1.ª edição do Concurso “Geoarte”, na categoria de literatura, perante uma plateia composta por geólogos de renome nacional/internacional. Mas queria, sobretudo, enfatizar a oportunidade que a Matilde Salgado teve em contactar com profissionais que dedicam a sua vida à ciência, em prol do desenvolvimento da população humana, assim como a possibilidade de compreender o quão importantes são a geologia e a profissão de geólogo. Foi, igualmente, marcante ter vivido um momento profissional tão singular com Grandes Especialistas/Investigadores nas áreas das geociências que nos receberam de forma tão afável e que nos cativaram com a sua simplicidade transbordante…
Parabéns Matilde Salgado! Foi uma experiência deveras enriquecedora!
Por fim, gostaria de referir que no contacto que tive com estes geocientistas fiquei ainda mais consciente da importância, enquanto profissional de ensino, de fomentar o gosto pela Geologia nos nossos alunos, o mais cedo possível, pois esta Ciência poderá acautelar um desenvolvimento sustentável da sociedade moderna.
Professora Isabel Pessoa
Entre os dias 28 de outubro e 02 de novembro, no âmbito da disciplina de espanhol, teve lugar uma mostra/exposição de máscaras, latas e outros elementos alusivos à tradição mexicana do “Día de Muertos”, Património Cultural Imaterial da Unesco.
Partilho a criatividade e empenho demonstrada pelos alunos de Espanhol das turmas: 7º F, 8º F e 9º F na realização das máscaras e na ajuda da montagem da exposição.
¡Enhorabuena!
Profe. Filipa Pereira
A Campanha Pirilampo Mágico 2022 decorre até ao dia 6 de novembro, em todo o país.
Este ano, o lema da campanha é “A verdadeira magia é o que fazemos!”, apelando à união e resiliência coletiva, à construção e à vontade de fazer diferente.
O Pirilampo está disponível, por 2 €, no PBX da escola Básica de Aver-o-Mar e nas escolas do 1º ciclo.
A iniciativa, que conta já com 35 anos de história, visa informar, sensibilizar e defender a integração das pessoas com deficiência intelectual e multideficiência, tendo em conta a rentabilização do seu potencial.
Colabore!
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