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1º Concurso literário Biblioteca Dr Anselmo de Castro: ENTREGA DOS TRABALHOS

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Recuperamos a informação do 1º concurso literário Biblioteca Dr Anselmo de Castro, recordando que o prazo de envio dos trabalhos, para os alunos inscritos, termina dia 30 de novembro. Consulta regulamento abaixo disponibilizadoo.

Está a decorrer a primeira edição do concurso literário Biblioteca Dr Anselmo de Castro, iniciativa ao qual o Agrupamento se associou.

Podem concorrer alunos do 3º ao 9º ano, divididos em três escalões, conforme regulamento anexo, sendo o tema desta primeira edição “Histórias e Lendas Encantadas da nossa Terra/ O Património Cultural das freguesias de Aver-o-Mar, Aguçadoura, Navais e Estela.

Para mais informações, os interessados poderão contactar os professores ou a direção.

regulamento concurso

Os Maias no Garrett

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Decorreu no passado dia 19 de junho a apresentação pública da peça Os Maias, pelo grupo AVER Teatro, do Agrupamento de Escolas de Aver-o-Mar.

O Cineteatro Garrett esteve, mais uma vez, lotado para assistir à atuação de alunos, professores, pais e funcionários, numa encenação de Andreia Teixeira.

Depois de O Fantasma da Ópera, O conde de monte Cristo e Os Miseráveis, desta feita a adaptação teatral considerou um autor português, Eça de Queirós, com raízes na Póvoa de Varzim, o que deu a esta representação ainda um cunho mais especial.

Intervenientes:

Afonso da Maia: prof Ricardo Gomes

Pedro da Maia: Prof Paulo Sá e Duarte Costa , do JI de Navais

Carlos da Maia: Guilherme Silva (8ºA); Rui Fontes (6ºA) e Gonçalo Rodrigues, do JI NA

Maria Eduarda Runa: Anabela Moreira, Assistente Técnica

Maria Monforte: Urgélia Vieira, Assistente Técnica

Maria Eduarda da Maia: Maria Cardoso (8ºA) e Francisca Macedo, do JI NA

João da Ega: Daniel Silva (8ºD)

Vilaça: Bruno Vieira (8ºA)

  1. Diogo: Rafael Barros (8ºA)

Sequeira e Cohen: Fernando Marques (8ºD)

Alencar: José Fontes (8ºA)

Dâmaso: Pedro Torres (8ºD)

Craft: Rafael Barros (8ºA)

Cohen: Pedro Torres (8ºD)

Condessa Gouvarinho: Prof  Fabíola Silva

Padre Vasques e Conde Gouvarinho: Paulo Carreira, Assistente Operacional

Guimarães: Nuno Carvalhais (6ºD)

Teixeira (governante): João Torres (8ºD)

Empregada (Maria Runa e Carlos da Maia): Ana Francisca Ramos (5ºA)

Empregada (Castro Gomes): Isabel Pessoa (Professora)

Governanta Sara (Castro Gomes): Fátima Morais (Professora)

Castro Gomes: José Ferreira, EE de Refojos

Devotas: Profs  Clara Neiva e Ana Abreu e as Assistentes operacionais Sandra Veloso, Anabela Barros,  Teresa Fonseca

Esmeralda: Ana Castro, da Escola de Refojos, 3º ano

Marlene: Maria Leonor Vieira, 1ºA Refojos

Rosinha: Rute Ferreira 2ºA Refojos

Eusebiozinho: Gabriel Martins 5ºB

Charlie: João Ferreira 2ºA, Refojos

Figurantes: Ana Gomes (Assistente Operacional) e as professoras Marta Antunes, Teresa Pereira, Teresa Salgado e Paula Santos

Cantora Lírica: Lenabel Pinheiro, na qualidade de Encarregada de Educação

Encenadora e adaptação: Andreia Teixeira

Cenografia: Andreia Teixeira e Fátima Cunha

Guarda-roupa e Adereços: Ana Cândida e Ilda Morim

Agradecimentos: Câmara Municipal da Póvoa de Varzim,  Clube de História da Escola Básica de Aver-o-Mar,  Antiguidades Barão, Aver-o-Mar, a funerária Palhares (Balasar) e  outros colaboradores que gentilmente emprestaram alguns adereços.

A todos os nosso sentido obrigado

Parabéns a todos os envolvidos.

CONCURSO BRAINSTORM

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Na passada quinta e sexta feiras, dias 14 e 15 de junho, os alunos do 2.º e 3.º ciclo, participaram no concurso Brainstorm, promovido pelo subdepartamento de Línguas, no auditório do Agrupamento de Escolas Aver-o-Mar.

Com o objetivo de proporcionar momentos de interação, expansão e partilha de conhecimento linguístico e cultural, os alunos responderam a um conjunto de perguntas baseadas nos conhecimentos adquiridos nas diferentes línguas estudadas no nosso agrupamento: Espanhol, Francês e Inglês.

De destacar o entusiasmo e a alegria com que os alunos participaram na atividade.

A todos os alunos vencedores e participantes PARABÉNS!

¡BUENAS VACACIONES! BONNES VACANCES! GOOD VACATION! J J J

Agrupamento recebe mais uma distinção: Rodinhas- um desafio seguro arrecada 2º prémio nacional

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Depois de aqui termos apresentado o projeto “Rodinhas: um desafio seguro”, é com enorme satisfação que anunciamos que o mesmo recebeu, em termos nacionais, o segundo prémio, sendo um dos dois trabalhos escolhidos para ser transformado em jogo.

Transcrevemos abaixo, um excerto da comunicação ontem recebida,  pela coordenadora da EB de Teso, freguesia da Estela,  remetida pela Associação Nacional de Centros de Inspeção Automóvel, bem como a notícia oportunamente divulgada, nesta mesma página.

 

Exma. Sr.ª Prof.ª Carina Monte  

Vimos por este meio ao contacto de V.Exa na sequência da participação dessa Escola da 2.ª edição do projeto “ENSINAR A SEGURANÇA, PRESERVAR A VIDA”, iniciativa da ANCIA integrada na Semana das Inspeções a Veículos,
que envolveu os Centros de Inspeção e as Escolas Básicas do 1º Ciclo.
De acordo com o projeto, a ANCIA constituiu um Júri para selecionar os 4 melhores trabalhos de âmbito Nacional, o qual, em reunião realizada no dia 26 de fevereiro de 2018, apreciou os trabalhos apresentados
tendo em consideração os seguintes critérios: valor didático e pedagógico dos trabalhos; compreensão demonstrada em relação ao funcionamento de um centro de inspeção; originalidade; expressividade artística 
e enquadramento do trabalho face ao objetivo proposto aos alunos.
Da aplicação destes critérios, o Júri deliberou atribuir a seguinte classificação:  (...) 
2.º Lugar: Escola Básica de Teso (Estela, Póvoa de Varzim) e Alunos;
(...)
De acordo com o projeto, e de entre os trabalhos premiados, o Júri selecionou os seguintes [dois] trabalhos que poderão ser transformados em jogo: (...)
- Escola Básica de Teso (Estela, Póvoa de Varzim).
Agradecemos e felicitamos a Escola e os Alunos que participaram nesta iniciativa, a qual, além de valorizar o papel da Escola na Educação Rodoviária, contribuiu certamente para reforçar a formação dos alunos
no âmbito da segurança rodoviária.
Agradecemos, ainda, aos Membros do Júri ANCIA, em particular, ao Tenente-coronel Lourenço Silva, Comandante da Unidade Nacional de Trânsito da GNR, ao Eng.º José Miguel Trigoso, Presidente do Conselho de Direcção da PRP, 
ao Dr. Helder B. Pedro, Secretário-Geral da ACAP e ao Prof. Dr. João Queiroz, Presidente da Direção da Associação Estrada Mais Segura, pela disponibilidade demonstrada em integrar o Júri ANCIA, 
tendo sido para a Associação uma honra e um enorme privilégio contar com a sua participação neste projeto.

Oportunamente informaremos V.Exa do procedimento e da data da cerimónia para entrega dos prémios.
Com os melhores cumprimentos,
O Presidente da Direção, 
Paulo Areal (Eng.º)

 

Texto anterior (06.02.2018):

É com um enorme orgulho, que a comunidade educativa da EB de Teso apresenta a sua mais recente criação: o “Rodinhas”.

“Rodinhas” é um jogo educativo que tem por base o tema da educação rodoviária com especial destaque para a inspeção técnica de um veículo. A construção deste jogo partiu de um desafio lançado pela empresa Dourasil, aquando da visita de estudo realizada pelos nossos alunos às suas instalações, no passado mês de dezembro, estando esta enquadrada no projeto “Ensinar a segurança, Preservar a vida”.

O produto final, que está maravilhoso, é consequência de imenso trabalho e de uma articulação entre alunos, pais, auxiliares e professores.

Foram realizadas várias pesquisas para impregnar o imaginário e assim desenhar o modelo do jogo, agendada uma reunião e organizados alguns momentos informais de diálogo entre pais, auxiliares e professores, assim como, muito, muito trabalho!

Após definição da estrutura do jogo, foi criada a sua base (logotipo do projeto), que funciona como o tabuleiro do jogo. Este é constituído por 20 casas, 16 com perguntas (com três opções de resposta, sendo que, apenas uma está correta) e quatro casas especiais, cuja mensagem pode ser descodificada através da leitura do código QR aí presente. Por último foi criado um texto instrucional com as regras do jogo.

O Rodinhas partiu na sexta-feira, dia 1 de fevereiro, para Lisboa, onde participará no concurso lançado a nível nacional Pela ANCIA (Associação Nacional de Centros de Inspeção Automóvel). Aguardamos ansiosos por saber a sua classificação! No entanto, mesmo que não consigamos a atribuição de qualquer prémio, a dinâmica criada na escola no decorrer do mês de janeiro em torno deste projeto constituiu, por si só, uma grande vitória, permitindo uma aprendizagem cooperativa onde os intervenientes agiram em parceria para atingir o fim delineado, partilhando e colaborando, promovendo aprendizagens significativas.

Os docentes agradecem de modo muito especial ao Encarregado de Educação Paulo Alves pela colaboração e forma entusiasta com que acolheu este desafio.

A registar ainda o empenho dos alunos e a disponibilidade que todos demonstraram para acolher o “Rodinhas”, em sua casa, quando este regressar de Lisboa!

Um bem-haja a todos!

Docentes da Eb de Teso

Ver power point sobre o jogo:

Ensinar a segurança, Preservar a vida

Ida ao Teatro – CEF

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Foi com grande entusiasmo, agrado e boa disposição que na sexta-feira, dia 9 de fevereiro, os alunos do Curso de Formação e Educação de Floricultura e Educação puderam assistir à representação de “O Auto da Barca do Inferno” pela companhia de teatro Varazim, no Cine-Teatro Garrett.

De salientar o bom comportamento e o fascínio destes alunos ao assistirem à encenação da peça “O Auto da Barca do Inferno”, de Gil Vicente.

A boa disposição marcou o momento e contagiou todos os presentes, à boa maneira vicentina.

A todos PARABÉNS!

Prof Raquel Silva

PROVAS DE AFERIÇÃO: e agora?

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Na véspera do dia Mundial do Professor, assinalado a 4 de outubro, o Ministério da Educação divulgou os dados nacionais das Provas de Aferição realizadas no ano letivo anterior, havendo ecos, na comunicação social nacional, de desempenhos menos conseguidos na generalidade das áreas.

Neste Agrupamento, literalmente à beira mar plantado, depois de termos procedido à entrega, no início do ano escolar, dos relatórios individuas (RIPA´s) aos alunos e respetivos encarregados de educação, documentos que os docentes consideraram na sua planificação e na definição de estratégias de atuação, procede-se, agora, à analise, em departamento, os relatórios  globais (REPAS´s). Nesta fase, o Conselho Pedagógico fez uma primeira apreciação dos dados, verificando-se que, numa leitura muito rápida, de um modo geral e quando comparados com os dados regionais e nacionais,  os resultados dos nossos alunos são satisfatórios, superiores às médias nacionais/regionais, na quase totalidade dos três domínios em apreciação, havendo, todavia, necessidade de particular atenção  ao domínio raciocinar/ criar, onde há desempenhos menos conseguidos, sendo que também o 8º ano, em CN e FQ, tem 2 dos 3 domínios inferiores à média, daí a análise, com mais pormenor, em curso.

Provas de Aferição, 8º ano

Provas de Aferição, 5º ano

Provas de Aferição, 2º ano

Para além das medidas apresentadas pelo Ministério, o Agrupamento encontra-se a analisar as estratégias vertidas no seu Plano de Ação, prevendo-se, para o próximo mês de novembro, a apresentação, em Conselho Pedagógico e, posteriormente em Conselho Geral, de relatórios parcelares, por departamento. Regista-se, ainda, que perto de 60% dos docentes estão, nesta fase, a realizar formação decorrente do Plano de Ação Estratégica, gizado no ano letivo anterior.

Para melhor enquadramento da situção, apresentamos os dados disponibilizados pelo ME e um texto publicado no joral Público, com uma apreciação nacional.

Medidas Provas Aferição

Resultados Provas Aferição

 

Notícia  Público, Clara Viana, 5 de Outubro de 2017, 0:01

Um susto. É esta a leitura que, em síntese, se pode fazer dos resultados das provas de aferição do ensino básico em disciplinas que até agora não tinham sido submetidas a avaliação externa. Ou seja, delas só se sabia quais as notas dadas nas escolas pelos professores.

História e Geografia de Portugal, no 2.º ciclo, e Ciências Naturais e Físico-Química, no 3.º ciclo, foram as novas áreas avaliadas. Mantiveram-se também as provas de Português e Matemática e a hecatombe, já explicita noutros anos, voltou a repetir-se.

As provas de aferição são elaboradas centralmente pelo Instituto de Avaliação Educativa (Iave) e são as mesmas para todos os alunos sujeitos a esta avaliação, cujos resultados ao contrário dos exames não contam para a nota final.

No 8.º ano de escolaridade, com alunos entre os 13 e os 14 anos de idade, 71% não conseguiram responder às questões relacionadas com a Terra no Espaço na prova, realizada em Junho, que juntou as disciplinas de Ciências Naturais e Físico-Química, mostram os dados agora divulgados pelo Iave. 

Se a este grupo juntarmos o dos que responderam com dificuldade, esta percentagem sobe para 94,6%. Na prova pedia-se aos alunos, entre outras perguntas, que calculassem, em unidades astronómicas, a distância de Marte ao Sol ou também, entre outras perguntas, que estabelecessem a relação entre peso e massa ou que referissem duas condições que deveriam estar presentes em Marte para que a vida fosse ali possível.

“Ninguém pode ficar tranquilo”

Ainda no 8.º ano de escolaridade, na prova de Português, 66,5% dos alunos tiveram dificuldades em responder, ou de todo não conseguiram, a perguntas que visavam avaliar o seu domínio da escrita. O mesmo aconteceu, em relação à gramática, com 70,3% dos alunos.

“Ninguém pode ficar tranquilo quando se tem um conjunto tão alargado de alunos que não está a aprender com qualidade”, comentou o secretário de Estado da Educação, João Costa, na apresentação dos resultados à comunicação social, acrescentando que estes dados mostram que o ministério teve razão quando antecipou a realização das provas de aferição para anos mais precoces, de modo a permitir “que as intervenções se façam atempadamente”.

Com a actual turela da Educação, as provas de aferição passaram a realizar-se no 2.º, 5.º e 8.º ano de escolaridade. Antes a avaliação externa, também sob a forma de exames, que contam para a nota, realizava-se nos anos terminais de ciclo.

Da análise feita pelo Iave ressalta o seguinte. “Na prova de Ciência Naturais e Físico-Química (8.º ano), em todas as áreas avaliadas (com excepção da Análise e interpretação de situações experimentais), mais de 80% dos alunos revelaram dificuldades nas respostas ou não conseguiram dar uma resposta apropriada ou não responderam às questões”.

Passando para o 5.º ano de escolaridade (10/11 anos de idade), constata-se que “quer na prova de História e Geografia de Portugal, quer na de Matemática e Ciências Naturais, mais de 50% dos alunos revelam dificuldades na produção das suas respostas (ou não conseguem responder de acordo com o esperado ou não respondem) ”.

O problema da Matemática

A única excepção, no que respeita à prova de História e Geografia de Portugal, diz respeito às questões relacionadas com a localização e quadro natural da Península Ibérica, um domínio em que 54,4% dos alunos conseguiram responder. Mas também nesta prova quase 80% dos alunos responderam com dificuldade ou de todo não conseguiram quando as perguntas incidiram sobre o que se passou em Portugal entre o século XII e o século XVII.

Ainda no 5.º ano de escolaridade, e prosseguindo na análise do Iave, as percentagens de desempenho negativo “aproximaram-se ou ultrapassaram os 80% em todos os domínios/áreas de conteúdo da prova de Matemática e Ciências Naturais, com excepção nesta última das questões relacionadas com a diversidade dos seres vivos e suas interacções com o meio”, onde aquela percentagem desceu para 64%.

Na prova de Matemática, o conteúdo em que os alunos do 5.º ano tiveram mais dificuldade foi o dos números e operações (86,2% de desempenhos negativos), seguindo-se-lhe a álgebra (85,8%) e a organização e tratamento de dados (81,8%).

Para João Costa, fica assim provado que não é “por ter havido um aumento das horas de aulas a Matemática [determinado pelo ex-ministro Nuno Crato] que os resultados se alteram”. Face aos resultados agora conhecidos, o Ministério da Educação decidiu criar uma equipa de especialistas para acompanhar o currículo da Matemática, com vista à concepção de instrumentos de acompanhamento e produção de recomendações. Em todas as áreas, adiantou João Costa, vai ser reforçada a formação contínua de professores.

Diferenças entre escolas

O secretário de Estado adiantou ainda que os responsáveis do Plano Nacional de Promoção do Sucesso Escolar, lançado no ano lectivo passado, vão agora aprofundar as razões que estão na origem de várias escolas terem apresentado taxas de insucesso nestas provas “bastante superiores à média”. “Será um efeito da escola? Do professor?”, questionou.

O presidente do Iave, Helder de Sousa, frisou que estas provas vêm confirmar um “padrão já identificado anteriormente”, que mostra que à medida que os alunos progridem na escolaridade se regista uma “degradação” dos seus resultados. Por exemplo, na prova de Matemática que os alunos do 2.º ano (7/8 anos de idade) realizaram, o seu desempenho foi bastante superior aos seus colegas do 5.º ano.

Os alunos do 2.º ano tiveram também este ano, pela primeira vez, provas nas áreas das Expressões Artísticas e Físico-Motoras. Na primeira área revelaram maiores dificuldades da Educação Musical (38,3% de desempenhos negativos), na segunda o mesmo se passou quando se tratou de ver como lidavam com jogos infantis (33,8% de desempenhos negativos”. Nos outros domínios abordados nas provas de Expressões, mais de 80% dos alunos do 2.º ano conseguiram desempenhos dentro do esperado, frisa o Iave.

DIA INTERNACIONAL DA PAZ: 21 de setembro

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A Biblioteca Escolar convida a comunidade escolar a refletir sobre a importância da PAZ no MUNDO através da leitura de pequenos textos alusivos ao tema em sala de aula.

Porque – como disse António Guterres no seu discurso de abertura da 72ª Assembleia Geral das Nações Unidas – “Temos um Mundo em pedaços, temos de ter um Mundo em Paz” e cada um de nós pode fazer a diferença.

Ler mais em http://bibliomaravm.blogspot.pt/

Horário 1 e 2: candidatos admitidos e convocatória para entrevista

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Encontra-se em anexo a lista de candidatos admitidos/ excluídos ao horário 1, Contratação de Escola – Técnico Superior – Psicólogo(a),  e horário 2 Contratação de Escola – Técnico Superior – Serviço Social bem com a lista dos primeiros 10 candidatos admitidos a entrevista.

Ver listagem:

Convocatória-Entrevista Psicólogo-2017-18

Convocatória-Entrevista-Serviço Social 2017-18

 

 

Concurso para Psicólogo(a) e Assistente Social

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Informa-se que se encontra aberto, nos termos e para os efeitos previstos nos artigos 38º e 39º, do Decreto-Lei n.º 132/2012, de 27 de junho, na sua redação atual, o Agrupamento de Escolas de Aver-o-Mar, Póvoa de Varzim,  concurso para recrutamento de dois técnicos especializados – um psicólogo(a) e um assistente social, para o ano letivo 2017/2018, na modalidade de contrato individual de trabalho, a termo resolutivo certo, com início na data de assinatura do contrato, nos termos do Decreto-Lei anteriormente referido.

Consulte o aviso na página inicial ou os links

 

PSICÓLOGO

https://ebaveromar.com/wp-content/uploads/2017/09/Edital-psicólogo.pdf

https://ebaveromar.com/wp-content/uploads/2017/09/Portefólio-psicólogo.docx

 

ASSISTENTE SOCIAL

https://ebaveromar.com/wp-content/uploads/2017/09/Portefólio-Serviço-Social.docx

https://ebaveromar.com/wp-content/uploads/2017/09/Edital-serviço-social.pdf

Receções de alunos e encarregados de educação

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Já pode consultar o cronograma de atividades previsto para o início do ano escolar 2017/18, especificamente as receções de alunos e encarregados de educação. Veja calendário completo em Notícias.

 

Receções: Educação Pré-escolar e 1º ciclo

Receção dos encarregados de educação (sem alunos)

Receção, nas escolas, dos encarregados de educação, pelos docentes titulares de turma/grupo, coordenação de escola/ direção e autarquia, de acordo com os seguintes horários/ locais:

 

Sexta-feira, dia 8 de setembro

EB/JI de Aldeia: na EB de Aldeia, pelas 18.00h (com a presença dos professores da Unidade de Autismo -1º ciclo).

EB de Fieiro: na EB de Fieiro, pelas 18.45h

 

Segunda-feira, dia 11 de setembro

EB /JI de Teso: na EB de Teso, pelas 18.00h

EB de Barros: na EB de Teso, pelas 18.00h

EB/JI de Navais: na EB de Navais, pelas 18.45h

 

Terça-feira, dia 12 de setembro

EB/JI de Agro-Velho:  na EB de Agro-Velho, pelas 18:00h

EB de Refojos: na EB de Refojos, pela 18:45h

 

A data de início do serviço de refeições, de forma regular para todos os alunos, será dia 14 de setembro, dia de início das atividades, no horário normal.

 

Receção dos alunos

Quarta-feira, dia 13 de setembro

9.00h: receção das crianças do JI e alunos do 1º ciclo, nas respetivas escolas (até às 12.00h). As crianças/alunos devem ser recolhidas pelas 12.00h.

Nota: neste dia não há serviço de refeições a funcionar, exceto para quem já beneficia da antecipação do prolongamento.

 

Receções: 2º e 3º ciclos (Escola Básica de Aver-o-Mar):

Receção dos encarregados de educação

Terça-feira, dia 12 de setembro

17.00h: receção dos encarregados de educação dos alunos do 5º ano, pelas direção e diretores de turma.

17.00h: receção dos encarregados de educação dos alunos do 6º ano, pelos diretores de turma

Quarta-feira, dia 13 de setembro

17.30h: receção dos encarregados de educação dos alunos do 7º, 8º, 9º anos e CEF, pelos DT´s

 

Receção dos alunos

Quarta-feira, dia 13 de setembro

Receções dos alunos, pelos diretores de turma, na Escola Básica de Aver-o-Mar

9.30h: receção dos alunos do 5º ano, pela direção

10.15h: receção dos alunos do 5º e 6º anos, pelos diretores de turma (regresso a casa a partir das 12.00h)

14.30h: receção dos alunos do 7º ano, pelos diretores de turma (regresso a casa a partir das 16.00h)

16.00h: receção dos alunos do 8º e 9º anos e do CEF, pelos diretores de turma

(regresso a casa a partir das 18.00h)

 

Notas:

1- Neste dia não há serviço de cantina a funcionar, devendo os alunos, após a reunião com o diretor de turma, proceder à reserva de senhas para dia 14 e para a semana seguinte (os cartões novos -5º ano- serão distribuídos aos alunos neste dia ou no dia anterior aos encarregados de educação);

2- Os passes para os novos alunos serão entregues neste dia, permitindo a utilização no dia 14 de setembro. Os alunos que já têm passe poderão utilizar o passe de forma normal, a partir do dia 13.

3- No dia 13 haverá serviço de transporte escolar, de acordo com os horários indicados, podendo os alunos viajar, excecionalmente, sem passe (ver ponto anterior).

4- As reuniões de receção indicadas contarão com a presença do diretor de turma e do secretário, sendo apresentados e explicados os horários das turmas.

 

Quinta feira, dia 14 de setembro:

Início das aulas em regime normal, em todas as escolas.

 

O Diretor

Carlos Gomes de Sá

Help-Desk