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ERASMUS

I.D.E.A. TOGETHER WE CAN

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Entre os dias 3 e 9 de março de 2019, professores do Agrupamento de Escolas de Aver-O-Mar voltaram a  encontrar-se com os demais parceiros do projeto Erasmus+ “I.D.E.A.TOGETHER WE CAN” para o 2nd Short-Term Joint Staff Training Event / 2º Encontro Transnacional do projeto na escola “Special Primary School no. 40” em Bytom, na Polónia, com a participação de todo o grupo de trabalho – Polónia, Croácia, Eslovénia, Itália, Portugal e Turquia.

O grupo anfitrião promoveu a dinamização de vários workshops e sessões informativas sobre o sistema de ensino polaco, BioFeedback Therapy, uso das Tecnologias para motivação dos alunos, Terapia pela Arte, bem como visitas guiadas a instituições locais de referência para a continuação de estudos e para a inclusão social e laboral de cidadãos com necessidades especiais.

Na escola parceira fomos recebidos calorosamente e agraciados, entre outras, com uma pequena encenação protagonizada pelos alunos a partir da história do Gigante Egoísta. Foi-nos dada a oportunidade de voltar a interagir com  os alunos, nomeadamente aqueles que nos haviam acompanhado na visita anterior a Istambul, percebendo-se, nos seus olhos a alegria e a satisfação pelo reencontro. Participamos ainda em aulas de diferentes disciplinas, uma oportunidade de interação, partilha e experimentação de boas práticas que serão objeto de ponderação e disseminação no Agrupamento de Escolas de Aver-O-Mar.

Num país ainda marcado pela catástrofe da segunda Guerra Mundial vive-se atualmente com uma política educativa onde todos os alunos têm acesso à escola pública, sendo que aos pais e encarregados de educação é dada a possibilidade de escolher a instituição que entendem dará a melhor resposta ao perfil do seu educando, tendo em vista todo o seu processo educativo.

Desta forma, o grupo de trabalho teve a oportunidade de observar, praticar e privar com diferentes realidades onde foi entendida a preocupação no encaminhamento e orientação dos alunos que frequentavam as escolas especiais, desde o primeiro ciclo até à conclusão de um curso vocacional. Desde a idade do 1º ciclo até à idade adulta observou-se uma realidade onde havia aprendizagem, ocupação e realização dessas crianças, jovens e adultos!

Durante o encontro aconteceu a segunda reunião de coordenação do projeto, onde os responsáveis de cada país procederam à avaliação das ações concretizadas, reajustaram procedimentos e estratégias de atuação e prepararam o próximo encontro transnacional.

As evidências do projeto estão presentes no blog  https://ideatogetherwecan.blogspot.com/ onde se podem encontrar os links para os demais espaços de divulgação do projeto, a saber, Twinspace e Padlet. Em breve estará disponível a página web do projeto.

Obrigada Polónia pela partilha!

SWITCH: Aver-o-Mar em Inglaterra

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O Agrupamento de Escolas de Aver-o-Mar com os seus parceiros pedagógicos, Furness Academy em Barrow-in-Furness Reino Unido e Istituto Compreensivo Pietro Vanni de Viterbo, Itália e consórcios tecnológicos participam no Projeto, já iniciado em 2018, “Student Wellbeing to Through Innovation To Create Healthy Lifestyles S.W.I.T.C.H. Lifestyles”, KA201-048151, partiu até ao distrito de Lake District em Cumbria para a primeira sessão de formação “Learning Teacher Training” entre os dias 28 e 30 de janeiro 2019.

Este projeto contempla várias etapas de construção de curricula, dinamização de workshops, formação de alunos para desempenharem o cargo de “peer leaders” durante o triénio de implementação do projeto, criação de aplicação com os conteúdos selecionados para as diferentes componentes do curriculum. Durante as sessões que decorreram em Furness Academy deu-se inicio à elaboração da planificação global dos conteúdos e da distribuição por número de aulas a ministrar para cada unidade, oscilando este entre 4 a 6 dependendo da profundidade do tema da unidade. As áreas a trabalhar são relativas à saúde física, emocional e mental e á nutrição. O nosso agrupamento está especificamente direcionado para preparar  e planificar cerca de 24 aulas dedicadas á temática.

O trabalho em equipa transnacional é enriquecedor e a partilha de experiências entre as realidades institucionais e de ensino de cada parceiro abre horizontes para novas práticas.

Este projeto, completamente dedicado á formação de alunos e professores para um trabalho de partilha de práticas pedagógicas surge num momento em é fundamental para os nossos alunos a abertura a cidadania numa dimensão europeia.

Deste encontro de trabalho resultou também a construção do sitio do projeto, ainda em draft, a página de facebook  e foi divulgado o vencedor do logotipo identificativo do projeto, Logo 3 do Reino Unido da Furness Academy. Cabe aqui um agradecimento ao envolvimento na consecução da proposta de logotipo do nosso agrupamento por parte do subdepartamento de Artes, nomeadamente à Professora Carla Brito que desenvolveu com os alunos uma proposta para concurso.

Dada a dimensão e projeção do projeto com as diferentes dinâmicas em constante monitorização como será o caso da próxima sessão transnacional, em maio, a decorrer no Agrupamento de Escolas de Aver-o-Mar a colaboração em formato interdisciplinar é crucial. Então, a  colaboração dos professores da Escola Básica de Aver-o-Mar que se envolvem na preparação de atividades de sala de aula para aplicar aos alunos, que partilham conhecimentos sobre as temáticas a desenvolver, das estruturas internas do Agrupamento, dos diretores de turma dos alunos que integram a mobilidade, em suma de todos os que aceitaram o desafio de fazerem parte deste projeto ambicioso que por certo potenciará a nossa prática letiva, é deveras importante para que se atinja o sucesso.

O Twinspace está criado e visa a comunicação através de eTwinning entre os alunos dos diferentes parceiros, a criação da plataforma eLearning para Teacher Learning  está em curso. Em novembro de 2019 uma comitiva de alunos e professores estará no nosso Agrupamento para partilhar as nossas vivências.

Chiara Frontini, coordenadora do projeto e consultora da Agencia Nacional; Cinzia, Maria Graza e Angela; Célia Moura, Fátima Cunha e Iracema Arnaud aquando do final dos trabalhos, 30 janeiro 2019 (da direita para a esquerda)

 

Fátima Cunha, coordenadora

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