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Despedida dos finalistas de 9º ano – vídeo

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No último dia de aulas do 3º período, os alunos finalistas de 9º ano foram surpreendidos pelos colegas de escola, pelos professores e pelos funcionários, desfilando num “corredor de finalistas” sob os aplausos efusivos de uma comunidade que se orgulha do seu percurso de 5 anos (daí os 5 minutos de filme….) na Escola Básica de Aver-o-Mar (ou de 9, no Agrupamento, na maioria dos casos).

Chamados de urgência pelo diretor para uma reunião, à saída do auditório tinham uma surpresa à sua espera…

Um momento para recordar, com muita emoção à mistura!

Assista ao vídeo:

 

Greve dia 09 de junho – 6º feira

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Face ao cenário de uma Greve de Funcionários, coincidente com Professores, para o próximo dia 9 de junho, (6ª feira), divulgam-se os procedimentos a seguir, nos diferentes estabelecimentos de ensino deste Agrupamento:

2.º e 3.º Ciclo: EB de Aver-o-Mar (escola-sede) 

Em face dos cenários conhecidos, poderá dar-se o caso de a Escola não reunir os meios necessários para funcionar, com normalidade, pelo que importará assegurar o serviço de refeições (em princípio, garantido).

Para evitar desperdício de refeições, e conforme recomendação da tutela, as encomendas das refeições para 6ª feira, serão todas desmarcadasdevendo os alunos interessados em almoçar na escola, marcar as senhas no próprio dia, até às 10:15 horas, quer na própria escola, quer via internet, através do portal SIGE. Excecionalmente não será cobrada multa.

 

1.º Ciclo e JI 

Em face dos cenários conhecidos, poderá dar-se o caso de o JI/Escola não reunir os meios necessários para funcionar. Como tal, e a título excecional neste dia, os encarregados de educação apenas poderão deixar os filhos na escola às 9h00, confirmando na portaria se estão reunidas todas as condições para o bom funcionamento da escola. Nas escolas com JI que têm AAAF (Atividades de Animação e Apoio à Família), os encarregados de educação só podem deixar as crianças à hora habitual se estiverem reunidas as condições para o seu funcionamento. Nas escolas com CAF, os encarregados de educação têm de contactar a escola às 9h00 aferindo se a Escola está a funcionar normalmente. Caso o JI/Escola não reúnam as condições necessárias para o seu funcionamento as crianças/alunos terão que ser recolhidas.

Alunos com transporte especial (Unidade – CAA) 

A título excecional neste dia, a empresa de transportes só poderá deixar os alunos na escola, depois de verificar se a mesma (entenda-se a Unidade) irá funcionar. Caso não reúna as condições para funcionar, a empresa levará os alunos de regresso a casa. Cada encarregado de educação deve equacionar esta hipótese e conversar/combinar com o motorista qual a hora prevista de regresso a casa, caso a Unidade não funcione.

Greve Nacional de Professores e Educadores – dia 6 de junho

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Funcionamento da escola nos dias 6 de junho

 

1.º Ciclo e Pré-escolar

Como é do conhecimento geral, está prevista uma Greve Nacional de Professores para o próximo dia 6 de junho (3ª feira). Em face dos cenários conhecidos, poderá dar-se o caso do JI/Escola não reunir os meios necessários para funcionar. Como tal, e a título excecional neste dia, os encarregados de educação apenas poderão deixar os filhos na escola às 9h00, confirmando na portaria se estão reunidas todas as condições para o bom funcionamento da escola. Nas escolas com JI que têm AAAF (Atividades de Animação e Apoio à Família), os encarregados de educação só podem deixar as crianças à hora habitual se estiverem reunidas as condições para o seu funcionamento. Nas escolas com CAF, os encarregados de educação têm de contactar a escola às 9h00 aferindo se a Escola está a funcionar normalmente. Caso o JI/Escola não reúnam as condições necessárias para o seu funcionamento as crianças/alunos terão que ser recolhidas. 

  

Escola Básica de Aldeia – CAA (Unidade) 

Em face dos cenários conhecidos, poderá dar-se o caso da Escola/CAA  (Centro de Apoio à Aprendizagem) não reunir os meios necessários para funcionar. Como tal, e a título excecional neste dia, a empresa de transporte só poderá deixar os alunos da Educação Especial na escola, depois de verificar se o CAA (Unidade) irá funcionar. Caso não reúna as condições para funcionar, a empresa levará os alunos de regresso a casa. Cada encarregado de educação deve equacionar esta hipótese e conversar/combinar com o motorista qual a hora prevista de regresso à casa, caso o CAA não funcione. 

  

2.º 3.º ciclos

Em face dos cenários conhecidos, poderá dar-se o caso de não serem lecionadas algumas/todas as disciplinas por ausência do professor, mas os serviços de cantina funcionarão nos moldes usuais.
Em situações limite, e se não houver recursos em número suficiente para garantir a segurança dos alunos no espaço escolar, poderá ser decretada a interrupção parcelar/ total das atividades letivas, para que os alunos possam regressar a casa, nos moldes usuais.

Em face dos cenários conhecidos, poderá dar-se o caso do CAA  (Centro de Apoio à Aprendizagem) não reunir os meios necessários para funcionar. Como tal, e a título excecional neste dia, a empresa de transporte só poderá deixar os alunos da Educação Especial na escola, depois de verificar se o CAA (Unidade) irá funcionar. Caso não reúna as condições para funcionar, a empresa levará os alunos de regresso a casa. Cada encarregado de educação deve equacionar esta hipótese e conversar/combinar com o motorista qual a hora prevista de regresso à casa, caso o CAA não funcione. 

Provas de Aferição 2023: Instalação do programa INTUITIVO

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Provas de Aferição 2023: Instalação do programa INTUITIVO

Informa-se toda a comunidade educativa que, segundo orientações facultadas pelo Júri Nacional de Exames, será obrigatório a instalação do programa INTUITIVO nos computadores dos alunos que irão realizar as provas de aferição.

Segue, abaixo, a ligação para a instalação do programa

https://assets.iave.pt/production/apps/intuitivo-app/v0.0.1/intuitivo-0.0.1.exe

Alunos do 8ºE trabalham a autoconfiança corporal para valorizar a autoestima

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Em um esforço para combater os desafios enfrentados pelos adolescentes em relação à autoestima e à autoconfiança corporal, os alunos do 8ºE assumiram um papel ativo ao se tornarem promotores da valorização do corpo e da aceitação pessoal. Assim, no dia 25 de maio, na cantina da escola, o 8ºE distribuiu, em formato de rolinhos de papel um nutriente essencial à alimentação, a autoestima. A sobremesa desse dia consistia na leitura de uma frase motivacional e valorização pessoal. Foi gratificante a reação de alguns alunos. Houve quem exclamasse “Estava mesmo a precisar disto!” e muitos foram os que  aplaudiram a ideia.

Esta iniciativa teve origem no trabalho desenvolvido na Oficina de Desenvolvimento Pessoal. Durante semanas os alunos participaram em workshops práticos onde tiveram a oportunidade de explorar padrões de beleza, a pressão da sociedade face à aparência, a importância do amor-próprio e as maneiras de promover a autoconfiança em relação à aparência física. Houve espaço para partilhar histórias inspiradoras de superação e aceitação pessoal. Os alunos foram encorajados a expressar seus pensamentos, preocupações e opiniões sobre o tema. Essa troca de ideias permitiu que os jovens se sentissem ouvidos e compreendidos, enquanto também aprendiam a valorizar a diversidade de corpos e a importância de não se compararem com os padrões irreais divulgados pela mídia.

A turma achou importante que esta temática ultrapassasse as paredes da sala da ODP.

Esta iniciativa visa ajudar os adolescentes a desenvolverem uma imagem corporal positiva, combatendo os estigmas e os padrões irrealistas frequentemente impostos pela sociedade. Ninguém disse que crescer é fácil, mas a escola pode ajudar!

Turma 8ºE

1º PRÉMIO ENERGY UP 2023 – VÍDEO

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A Escola Básica de Aver-o-Mar, sede do Agrupamento de Aver-o-Mar, foi hoje distinguida, em Lisboa, no Pavilhão do Conhecimento, e de entre 65 candidaturas, com o 1º Prémio do Concurso Galp Energy Up.

Participando pela segunda vez neste concurso, e depois de também ter obtido o 1º lugar na edição do último ano, o Agrupamento candidatou-se, nesta que é a terceira edição desta iniciativa, com os trabalhos desenvolvidos, em grande parte, pelos alunos do Clube de Robótica, cujo equipamento foi adquirido com o prémio do ano passado (1000€), bem como com materiais adquiridos no âmbito dos Clubes de Ciência a funcionar no Agrupamento, decorrente de dois projetos do Ciência Viva.

O projeto Apolo, que deve o seu nome ao deus da luz, assenta na construção, de raiz, de uma estação meteorológica, totalmente construída, programada e montada internamente, com dados disponibilizados no site e a generalidade dos componentes produzidos na escola, na colocação de sensores de luminosidade (no futuro também de ruído) nas salas, de sensores variados na estufa para automação de processos e diminuição de custos com rega (IoT) e na adaptação de kits autónomos para eletrificação de bicicletas tradicionais (em construção), como poderá ser visto no vídeo que apresentamos no final desta publicação.

Parabéns a todos os envolvidos, aos alunos do Clube de Robótica, ao técnico António Cunha, à  Assistente Social Andreia Teixeira e à Câmara Municipal da Póvoa de Varzim pelo apoio e transporte (CKA)!

Parabéns Agrupamento Aver O Mar !

Vídeo: https://youtu.be/bbOu6XjT1bU

Mais sobre o concurso: Prémio Energy Up (fundacaogalp.com)

Visita de estudo de EMRC ao Parque Biológico de Gaia

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No dia 24 de maio, 70 alunos que frequentam EMRC, dos 5º e 6º ano, acompanhados por 8 professoras, deslocaram-se ao Parque Biológico de Gaia, em Avintes, para visitar uma pequena reserva natural de fauna e flora, onde mais de 40 espécies de aves selvagens nidificam.

Neste parque, os alunos puderam visitar o centro de recuperação de animais selvagens, encontrados feridos por tiro, colisão, queda, envenenamento, ou detidos ilegalmente em cativeiro. Este centro trata e devolve estes animais selvagens à natureza.

Os alunos puderam contactar com a paisagem agrícola na quinta de S. Tusso, com os seus campos de cultivo, casas rurais, moinhos, como é o caso do moinho do Belmiro junto ao rio Febros, noras e açudes, espigueiros e eiras.

Ao longo do percurso foram aprendendo o nome de plantas e animais, visitaram o pavilhão Biorama, ouviram o canto dos pássaros e alguns alunos mais afortunados ainda viram os esquilos, nas alegres brincadeiras, que até pareciam personagens da Disney.

Todos os participantes foram sensibilizados para os problemas do ambiente, tendo a consciência da necessidade de proteger os rios, as plantas e os animais.

No final, visivelmente cansados, pois já tinham percorrido 2800 metros, todos puderam desfrutar do lanche no parque de merendas, fazer as fotos da praxe e ainda ter tempo para alegres brincadeiras no parque infantil.

A professora de EMRC,

Margarida Salazar

SpringFest’23 

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No dia 19 de maio, 129 alunos e 10 professores do Agrupamento de Escolas de Aver-O-Mar, deslocaram-se a pé, acompanhados por agentes da Escola Segura, ao Parque da Cidade da Póvoa de Varzim, para participar dum evento organizado pela Arquidiocese de Braga, com a colaboração da Câmara Municipal da Póvoa de Varzim: O SpringFest’23. Esperava-os a grande festa da EMRC, com cerca de 8000 participantes, alunos inscritos e a frequentar EMRC, do 3º ciclo. 

O lema este ano era “Aproxima-te!” e tinha como tema central o “Bem Comum e o cuidado pelo outro – cuidar da Casa Comum”. Os ideais e valores que sustentam este evento têm por base as Encíclicas Laudato Si e Fratelli Tutti. De acordo com os organizadores, o encontro visava fortalecer o espírito de união e a responsabilidade social em relação ao ser humano e à natureza. A finalidade era envolver os alunos na prática da Ecologia Integral, através de um conjunto de workshops sobre a água, reciclagem, importância de redução do consumo, o cuidado pelo Planeta e pelo Outro. 

Os alunos puderam participar em várias atividades e workshops, nomeadamente: vela, padel, canoagem, yoga, boxe, kempo, capoeira, e muito mais. 

O Mega picnic foi um momento que permitiu o são convívio entre todos e o descanso à sombra. E que bem que soube! 

À tarde, a grande sensação e o que mais agradou os alunos, foi o concerto com o Padre Guilherme e o Kassama que espalharam a alegria e o entusiasmo, que era contagiante. 

O 8º C desenvolveu uma atividade ao longo da manhã, denominada Hug day at SpringFest, convidando os colegas de outras escolas a dar um abraço. 

O 7º C, no âmbito da DAC “Nem tudo o que vem à rede é fixe” e porque o dia 19 de maio é o Dia da Escola Azul, responsabilizaram-se pela recolha de lixos. 

A Margarida Rodrigues, do 9º A fez um vídeo, contando como foi este evento ao longo do dia. 

Os alunos participaram com entusiasmo e alegria, tendo sido o SpringFest’23 um espaço de encontro, experiência e forte relação humana. O dia foi de festa e de convívio salutar. 

O diretor da Escola também esteve presente no Encontro, como convidado de Honra, o que alegrou os alunos do Agrupamento. 

Para o ano haverá mais! 

Vídeo: 20230519_151815.mp4

Fotos:

A professora de EMRC  Margarida Salazar 

 

Greve das Cantinas Escolares – 26 de maio de 2023

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Informa-se que está prevista, para o dia 26 de maio uma greve nacional das cantinas escolares, convocada pela FESAHT, facto que poderá condicionar o normal funcionamento dos refeitórios escolares.

Caso não haja condições para assegurar o serviço de refeições, devem considerar-se os seguintes cenários:

  • Pré-escolar e 1º ciclo: os pais/encarregados de educação deverão recolher as crianças após o período da manhã, para que almocem em casa; da parte de tarde, o JI/Escola funcionará com normalidade, mas sem o registo obrigatório de assiduidade, pois poderá haver limitações dos Pais/EE na entrega das crianças/alunos. A decisão sobre a existência de condições para assegurar o serviço de refeições será tomada por volta das 10.00h do dia 26 de maio, podendo os Pais/EE ligar para a escola, para aferir tal.
  • 2º ciclo e 3º ciclo: no caso da Escola Básica de Aver-o-Mar, os alunos devem manter as senhas reservadas, sendo estas automaticamente anuladas pela direção, caso a cantina não abra (a reserva de senhas será considerada para efeitos de justificação de faltas). Essa decisão será conhecida por volta das 9.00h, podendo os Pais/EE ligar para a escola, para aferir tal.

No dia da anunciada greve será atualizada esta informação, fazendo-se um ponto de situação também pelo Teams.

Erasmus +: Monterotondo, Roma, Itália, Instituto eSpazia  |  08 a 12 maio 2023

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Termina assim o projeto internacional Erasmus+ TEACHING AND LEARNING TOWARDS AN INCLUSIVE DIGITAL SUSTAINABLE WORLD, 18 meses que permitiram a mobilidade de doze alunos, dois docentes acompanhantes e seis docentes e uma assistente social em regime de job shadowing.

As experiências foram múltiplas e repartidas por três países de acolhimento – Turquia, Eslovénia e Itália – respetivamente exemplos de multiculturalidade, desenvolvimento sustentável e preservação ambiental e de desmaterialização dos recursos livro – por uma escola “senza zaino” (sem mochilas).

Em todas as mobilidades, a alunos, docentes e não docentes, foi dada a oportunidade de observar e/ou partilhar boas práticas, experienciar diferentes estratégias de intervenção didática-pedagógica, relacionar-se, apreender uma nova cultura com base na comunicação em língua inglesa e na observância de outros hábitos e modos de estar.

Monterotondo, Roma, Itália, Instituto eSpazia  |  08 a 12 maio 2023

A semana começou com a alegre cerimónia de boas-vindas à escola. Cerca de uma centena de alunos acolheram os visitantes entoando os diferentes hinos e ofertando sacos com souvenirs e material de trabalho para a semana. Um momento de aproximação dos pares e de festejo por este encontro.

As atividades decorreram colaborativamente com foco em práticas de programação e robótica, exploração de aplicativos digitais de suporte à aprendizagem “senza zaino”, criação pela arte, pesquisa e partilha de conhecimento entre pares, muito respeito e solidariedade.

Os alunos puderam trabalhar em grupos multiculturais, reconhecendo a necessidade e o valor de dominarem uma língua comum – o inglês – permitindo a sua aproximação e comunicação; os professores puderam observar situações de ensino e aprendizagem em aulas de matemática e italiano, correspondentes ao 2ª e 3ª ciclos, refletindo sobre as práticas implementadas pelos parceiros, retirando as devidas ilações, potenciando as suas competências técnicas e, acima de tudo, partilhando estratégias e metodologias aquando das sessões de reflexão conjuntas. A assistente social observou dinâmicas de apoio e inclusão de alunos com dificuldades e/ou emigrantes, comparando realidades e práticas, bem como concluindo da sua aplicação no contexto social e educacional português. Partilhou ainda boas práticas em curso no AE Aver-O-Mar e políticas de intervenção do nosso país, ficando o desejo nos seus homólogos de, a curto prazo, visitarem a nossa escola.

Tempo houve para promover a criatividade dos participantes em sessão de produção plástica e workshop de teatro dirigido por profissionais da área. A experiência foi única! Aprendemos a importância da gestão e transmissão de emoções, os “truques” cénicos utilizados pelos atores para encenar cenas de violência, drama ou amizade, sempre reiterando os valores e obrigações sociais subjacentes no comportamento humano. Mais um excelente exemplo do papel que a arte do teatro pode ter na formação dos públicos jovens.

Por fim, visitamos a icónica cidade de Roma e o Vaticano. Dois dias de visita cultural que permitiram o contato direto com os famosos monumentos romanos, obras de arte centenárias e a história da humanidade que todos aprendemos nas aulas de História

Perante os nossos olhos estava, pois, o famoso Coliseu de Roma – imponente e repleto de histórias; o Fórum Romano – ruína do maior “centro comercial” do mundo à época; o monumento nacional a Vittorio Emanuele – o primeiro rei da Itália unificada; a pequena estátua da Loba de Rómulo e Remo. A propósito desta estátua, conta a lenda que:

“… certa vez um homem muito cruel atacou o pai de dois gémeos, aprisionando-o e raptando os seus dois filhos que mais tarde abandonou na floresta, deixando-os entregues ao seu destino. Porém, o choro das crianças atraiu a atenção de uma loba que os “adotou” e amamentou como se fossem as suas crias. Um dia um camponês passava pela floresta e deu com as duas crianças a amamentarem-se da loba. Decidiu levá-las com ele e batizou-as de Rómulo e Remo. Muitos anos mais tarde, já adultos, Rómulo e Remo foram à procura do seu pai sendo que o encontraram, libertaram e puniram o homem que o havia aprisionado. Depois, voltaram para o lugar onde a Loba os havia amamentado, nas margens do rio Tevere (Tibre), e decidiram que aquele seria o lugar de uma nova cidade. O nome escolhido foi Roma.”

 

Prosseguimos a nossa visita caminhando pela Via del Corso e os seus imponentes edifícios de estilo barroco, a Via dei Condotti – uma das ruas mais elegantes de Roma, contendo inúmeras lojas de moda, como a Gucci ou Bvlgari, e cafetarias finas, dentre as quais se destaca o histórico Caffé Greco (1760); as famosas Scalignata di Spagna, famosa escadaria na Piazza di Spagna, o tradicional local de encontro de jovens, turistas e dos indispensáveis artistas de rua, que usualmente se reúnem em torno da Fontana della Barcaccia; a igreja que fica localizada no seu topo tem por nome Trinità dei Monte, tendo sido construída em 1495 e contendo no seu interior inúmeras obras de arte.

Por fim, o Panteão de Roma ou Agripa – “templo romano de todos os deuses”, construído no século I; a Fontana de Trevi – um projeto de Nicola Salvi que tem como figuras centrais Neptuno ladeado por dois tritões, este lugar marcava o final do Aqueduto de Aqua Virgo que canalizava água para as novas estâncias termais de Roma (o relevo no primeiro andar, mostra uma rapariga de seu nome Trivia, a quem a fonte deve o seu nome); a Piazza Navona, o centro social da cidade de Roma com as suas três fontes barrocas.

E aqui nos despedimos fisicamente dos amigos italianos, na certeza, porém, que o contato digital irá perdurar entre aqueles que se “encontraram” nesta aventura.

Last but not the least, sábado, dia de regresso, ainda houve tempo para visitar a Cidade do Vaticano.

Os famosos Museus do Vaticano e a mundialmente famosa Capela Sistina, morada dos deslumbrantes frescos de Michelangelo. São quilómetros e quilómetros de galerias luxuosas, repletas de arte e decoração palaciana e onde vislumbramos os engalanados soldados da Guarda Suíça Pontifícia. Por fim, a Praça de São Pedro – arquitetada por Bernini e construída no século XVII – e a Basílica de São Pedro.

E foi tempo de rumar ao aeroporto Fiumicino de regresso a casa.

 

“Roma non è una città come le altre. È un grande museo, un salotto da attraversare in punta di piedi”.

(Roma não é uma cidade como todas as outras. É um grande museu, uma sala para atravessar na ponta dos pés – Alberto Sordi).

 

Efetivamente Roma vê-se caminhando e este grupo assim o fez. Foram dois dias aprazíveis de visita a esta magnífica cidade. Muitos dos monumentos já haviam sido visualizados e estudados, anteriormente, na atividade de grupo na escola eSpazia, momento que respondeu ao duplo objetivo de utilizar a ferramenta digital Google Maps e pesquisar e conhecer Roma mas, principalmente, preparar os visitantes (alunos) para uma visita informada à cidade!

Enquanto coordenadora deste projeto Erasmus+, agradeço a toda a equipa a sua dedicação, aos alunos o empenho e interesse, aos pais a confiança depositada na escola, à Câmara Municipal a colaboração institucional, e à direção o apoio incondicional à iniciativa. Obrigada!

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