Activités

Le “Pirilampo Mágico”  (La Luciole Magique) est de retour dans notre regroupement !

Par Carlos Gomes de Sá                               24 juin 2024

La solidarité est aussi magique que la lumière d’une luciole dans l’obscurité de la nuit. Chaque petit geste, chaque petite contribution est comme une note de magie qui transforme la vie des personnes en situation de handicap intellectuel.

La luciole est le symbole de cette magie, qui n’est pas une illusion passagère, mais une alchimie transformatrice.

En cette année qui marque le 50e anniversaire du 25 avril, les CERCI et FENACERCI soulignent le rôle des coopératives de solidarité sociale dans la construction d’une société plus inclusive.

La couleur de la Luciole Magique de cette année évoque symboliquement les valeurs du mois d’avril :

• Le blanc représente la paix, une valeur fondamentale pour construire une société juste et solidaire ;
• Le jaune symbolise la lumière, l’optimisme et la joie.

Avril a été la lumière qui a dissipé l’obscurité de la dictature et a apporté la joie et l’espoir.

La Luciole Magique est l’héritière de cette lumière mobilisatrice et continue à perpétuer les valeurs issues de cette aube de lucioles.

Le Regroupement Scolaire d’Aver-O-Mar s’est associé à cette cause pour que les rêves deviennent réalité et pour promouvoir l’égalité des opportunités et une vie meilleure pour les personnes souffrant de troubles mentaux. La campagne s’est déroulée du 9 mai au 12 juin.

Cette campagne a permis de récolter 440,10 euros, avec la participation des écoles Primaires d’Aver-O-Mar, de Fieiro, d’Aldeia, d’Agro Velho et de Navais.

Merci à tous !

Texte original en portugais de

Clara Vilar

Margarida Salazar

(GAMA et CAA)

Nouvel espace Snoezelen à l’École Primaire d’Aldeia

Les élèves de cette école disposent désormais d’un petit environnement multisensoriel qui leur permet de stimuler leurs sens et leur proprioception. A présent, notre école est encore plus spéciale !

Les parents, l’enseignante Marta Silva, la physiothérapeute Gisela Brito et l’école primaire d’Aldeia, avec l’argent de la vente des produits de la serre, ont acheté divers matériaux/éléments sensoriels pour créer notre salle adaptée qui offre de nombreux stimuli sensoriels !

Centro de Apoio à Aprendizagem.mp4

Texte original en portugais de

La coordinatrice de l’école,

Carolina Teixeira

Des élèves de la 8e C et de la 8e D développent un Projet International sur le Développement Durable

 Les élèves des classes de la 8e C et de la 8e D ont participé au projet eTwinning ” Sustainable Schools to Survive Climate Change ” (Écoles Durables pour Survivre au Changement Climatique).

Cette initiative internationale, qui réunit des écoles de Vila do Conde, d’Espagne et de Turquie, vise à sensibiliser les élèves à la réalité du changement climatique et à la nécessité urgente d’adopter des attitudes durables pour inverser ce scénario inquiétant.

Grâce à ce précieux partenariat international, les élèves ont développé à la fois des “soft skills” et des “hard skills” essentiels. En ce qui concerne les “soft skills”, l’accent a été mis sur des compétences telles que le travail en équipe, la communication en anglais, la créativité et l’esprit critique. En ce qui concerne les “hard skills”, les étudiants ont travaillé avec les Technologies de l’Information et de la Communication, y compris l’utilisation d’outils de vidéoconférence, de logiciels de présentation et de plates-formes de collaboration en ligne.

Le 3 mai, un moment fort du projet a eu lieu : une réunion internationale en ligne qui a rassemblé tous les membres du projet. Cette réunion virtuelle a permis un échange précieux d’idées et de pratiques durables entre les écoles participantes, favorisant un environnement de collaboration et d’apprentissage mutuel.

Grâce à ce projet, les élèves ont non seulement acquis des connaissances et des compétences importantes, mais ils ont également appris à endosser le rôle d’agents du changement au sein de leur communauté. L’initiative a non seulement enrichi le programme scolaire, mais a également favorisé une prise de conscience environnementale critique et proactive chez les jeunes, les préparant à faire face aux défis environnementaux de l’avenir.

Ce projet eTwinning montre comment l’éducation peut être un outil puissant de transformation sociale et environnementale, en donnant aux élèves les moyens de contribuer à un monde plus durable.

Texte original en portugais de

Graça Pinheiro

LA LITTÉRATIE AU SERVICE DE LA TRANSITION CLIMATIQUE

Le 31 mai, les élèves Gonçalo Pinheiro (8e D) et Rodrigo Ramos (8e F) se sont engagés dans le projet, mis en œuvre en partenariat par le CENTRE DU CLIMAT et la Bibliothèque Municipale Rocha Peixoto de Póvoa de Varzim, avec le soutien de la Fondation Européenne de la Culture dans le cadre du Programme Europe Challenge .

Les jeunes participants sont les protagonistes d’une campagne visant à sensibiliser la communauté à l’importance de l’action climatique, en se basant sur les histoires des citoyens. Dans le cas présent, les jeunes ont raconté leur histoire en tant qu’élèves qui se rendent à l’école à vélo plutôt qu’en voiture. La participation du jeune public est extrêmement importante, car ce sont les jeunes eux-mêmes qui donnent l’exemple à leurs pairs, selon leurs propres termes. La participation consistait à créer un portrait et une conversation en vue d’élaborer une petite publication et des affiches à diffuser dans la ville de Póvoa de Varzim.

La présentation aura lieu le 20 juillet.

Merci aux parents  qui ont permis à leurs enfants de partager leur expérience en faveur d’une grande cause, la CONSERVATION DE LA PLANÈTE TERRE.

Reporter : Sara Rocha                       Photographe : Helena Flores

Écoles écologiques.

“ESCOLA DA MINHA VIDA” – Résultats 

Le 19 avril, les résultats du concours “ESCOLA DA MINHA VIDA” organisé par le conseil municipal de Póvoa de Varzim, ont été annoncés à la Casa da Juventude (Maison de la Jeunesse). 

L’école d’Aver-O-Mar, sur les 208 travaux présentés au concours par les écoles de la Municipalité de Póvoa de Varzim, dans les catégories Peinture ; Dessin ; Sculpture et Bande dessinée, a obtenu les résultats suivants : 

Dessin – Niveau A (2ème cycle) – 1ère place “Transparências”. 

Sculpture – Niveau B (3e cycle) – 1er prix “Entre Pedras”. 

Peinture – Niveau A (2e cycle) – 2e place “Mar de Girassóis” 

Sculpture – Niveau A (2e cycle) – 3e place “As Casas” 

Dessin – Niveau B (3e cycle) – 3e place – “Ilusão do Metaverso”  

Bande dessinée – Niveau A (2e cycle) – 3e place – “A quinta” 

Dessin – Niveau A (2e cycle) – Mention honorable – “Outono” 

Les enseignants félicitent tous les élèves qui ont participé à cet événement, qui ont fait preuve de confiance et qui ont travaillé pour la réussite de leur travail, élevant ainsi l’école à ce classement honorable. 

Félicitations à tous ! 

Texte original en portugais du  

Sous-département des ARTS. 

LES ÉLÈVES D’AVER-O-MAR SE PENCHENT SUR L’EMPREINTE HYDRIQUE DE NOTRE SOCIÉTÉ

Par Carlos Gomes de Sá 1 mai 2024

Pour célébrer la Journée mondiale de la Terre, les classes de 8e C et 8e D de l’école d’Aver-o-Mar ont reçu la visite du Dr Sofia Domingues, Directrice du Marketing de HIDROVAL, qui a travaillé pendant plusieurs années en tant que chercheuse scientifique dans le domaine de la Biologie. L’occasion a été marquée par une conférence inspirante intitulée “L’Empreinte Hydrique de Notre Société”.

Tout au long de la conférence, les élèves ont eu l’occasion d’explorer la relation complexe entre la société et l’eau. Le Dr Sofia a souligné le rôle essentiel de l’eau dans nos vies, de la culture des aliments à la production de biens de consommation de tous les jours, tels que les vêtements et les équipements électroniques. L’importance de la sensibilisation à l’utilisation responsable de cette ressource vitale a été soulignée, ce qui a amené les élèves à réfléchir aux moyens de réduire leur propre Empreinte Hydrique.

Au cours de la présentation, les élèves ont été étonnés d’apprendre que la consommation moyenne d’eau par habitant est de 1385 m3 par an, ce qui les a sensibilisés à la nécessité de préserver cette ressource précieuse.

La visite du Dr Sofia a été une expérience enrichissante pour les élèves, qui ont participé activement à la discussion et aux activités proposées. En comprenant mieux l’impact de nos actions sur l’environnement, chacun a été encouragé à adopter un comportement plus durable et responsable.

À la fin de la conférence, tout le monde a compris que des initiatives de ce type sont essentielles pour promouvoir la sensibilisation à l’environnement et inspirer une nouvelle génération de citoyens engagés dans la préservation de notre planète.

Traduit du texte original em portugais de Graça pinheiro

Le 50e anniversaire du 25 avril : reconstituer les expériences du Portugal avant et après le 25 avril 1974

Par Carlos Gomes de Sá 23 avril 2024

En cette année où nous célébrons le 50e anniversaire du 25 avril 1974, les élèves de 7e année, encouragés par leur professeur d’Histoire, de Citoyenneté et de Développement, se sont plongés dans les mémoires familiales pour reconstituer les expériences du Portugal avant et après le 25 avril 1974.

Avec dévouement et curiosité, ils ont élaboré un projet qui mettait en lumière les expériences et les perspectives des membres de leur famille qui ont vécu cette période historique.

Sous forme d`entretiens, les élèves ont principalement écouté des membres de leur famille qui ont été les témoins directs de ce qu`a vécu le Portugal et des événements de la Révolution des Œillets. Chaque entretien a été une occasion unique de perpétuer des récits personnels, d’honorer l’héritage de ceux qui ont vécu cette période de l’histoire, mais aussi de renforcer les liens entre les générations.

Ce travail met en évidence la valeur de l’histoire vivante, en valorisant l’importance de la mémoire collective et de l’engagement envers les idéaux démocratiques.

Le travail des élèves est disponible ici : Memórias… (calameo.com)

Illustration : Mariana Torres, 7e année

PROTOCOLE SIGNÉ ENTRE LE REGROUPEMENT ET LA MUNICIPALITÉ DANS LE DOMAINE DE LA PROTECTION CIVILE

Par Carlos Gomes de Sá 3 mars 2024

L’après-midi du 1er mars, lors des célébrations de la Journée de la Protection Civile, le Regroupement scolaire a signé un accord de coopération avec la Municipalité de Póvoa de Varzim dans le domaine de la Protection Civile.

La signature, qui a eu lieu dans le cadre de la présentation de la Station Météorologique et du Sismographe (voir l’actualité à ce sujet sur le site du Regroupement scolaire), a été réalisée par le Directeur du Regroupement scolaire, Carlos Gomes de Sá, et la Conseillère à l’Environnement et à la Protection Civile, Dr Sílvia Silva, qui a souligné le travail réalisé par le Regroupement scolaire dans ce domaine de l’environnement et de la Protection Civile.

Près de 100 élèves ont assisté à la séance, qui a été clôturée par le Dr Ângela Seixas, responsable de la Protection Civile Municipale, qui a souligné le travail réalisé par les élèves du Club de Santé et de Protection Civile, coordonné par le Professeur Luís Almeida, délégué à la sécurité, et le Club de Robotique, supervisé par les professeurs Fátima Morais et António Cunha, qui ont également développé un travail dans ce domaine au niveau de l’école primaire, en collaboration avec les professeurs principaux, comme cela a été détaillé dans cette séance. La cérémonie a été retransmise par les élèves du Club de Communication via la plateforme Teams de l’école, ce qui a permis à toutes les écoles du Regroupement de la visionner, selon un processus qui ne cesse de s’améliorer et de se développer, en utilisant le matériel du Club et celui du Laboratoire d’Education Numérique (LED).

L’accord de partenariat qui vient d’être signé permettra à la Municipalité de recevoir les données de la station météorologique du Regroupement, notamment en ce qui concerne la pression atmosphérique, l’humidité de l’air, la température de l’air, le point de rosée, le pluviomètre, la vitesse instantanée des rafales ainsi que la direction du vent, en fournissant des données en temps réel (données également disponibles sur le site Internet du Regroupement et sur le réseau WheatherUnderground) ; des informations sont également disponibles à partir d’un sismographe, basé sur des géophones à deux axes et un gyroscope à neuf axes, qui sera connecté au réseau Pishake, ainsi que des données extraites de capteurs de qualité de l’air (capteurs avec une sensibilité PM2. 0 [détection de la concentration de 0,3 à 10µm des particules et des gaz dioxyde, monoxyde et nitroxyde], et de capteurs de luminosité et de spectre lumineux, y compris le rayonnement UV (Vishay Semiconductor Opto Division VEML6070).

Ainsi, et compte tenu du fait que les deux institutions s’efforcent de diffuser des connaissances et d’impliquer la communauté scolaire dans les questions de risque et de protection civile, tout en motivant et en reconnaissant le travail des étudiants, l’ACCORD DE PARTENARIAT entre le SMPC et l’AEAVM vise à assurer une collaboration entre les deux entités qui propose des défis aux étudiants, de la part du SMPC, à réaliser dans le cadre d’activités d’enseignement, de projets et/ou de clubs à l’AEAVM.