No passado dia 6 de junho, a Escola sede do Agrupamento de Escolas de Aver-o-Mar comemorou o Dia Mundial dos Oceanos com uma atividade criativa e de grande impacto: a construção de um peixe gigante feito de lixo recolhido na praia de Quião ao longo do ano letivo, no âmbito do projeto do Clube de Ciências.
A iniciativa, intitulada “Oceano Limpo, Futuro Vivo”, foi inspirada pelos princípios da Escola Azul e contou com a participação ativa de alunos do 2º e 3º ciclos. Para além da escultura artística, os alunos envolveram-se numa palestra e declamaram um poema criado para o momento, despertando a consciência crítica e ambiental de todos os presentes.
O principal objetivo da ação foi promover a reflexão e o ativismo ambiental juvenil, incentivando os alunos a tomar posição na defesa do Planeta. A escola reforça que esta é apenas uma das etapas do seu compromisso com a sustentabilidade e a educação ambiental.
No âmbito da preparação desta atividade, foi disponibilizada aos diretores de turma uma apresentação em PowerPoint, baseada no guia “10 (+1) Recomendações para uma Alimentação Saudável no Regresso às Aulas”, elaborado pela Direção-Geral da Saúde (DGS) em colaboração com a Direção-Geral da Educação (DGE). Este material foi trabalhado nas aulas de ODP/Cidadania e Ciências Naturais.
O concurso teve como objetivo desafiar os alunos a criarem propostas de lanches saudáveis, utilizando alimentos pertencentes à Roda dos Alimentos. Para que o lanche fosse considerado saudável, deveria incluir alimentos ricos em vitaminas, proteínas e hidratos de carbono. A criatividade e a apresentação dos lanches também foram critérios valorizados.
De forma atempada, o regulamento do concurso foi partilhado na plataforma Teams. Nesse documento constavam os parâmetros de avaliação, bem como a forma como os lanches seriam avaliados.
A classificação dos lanches seguiu a seguinte grelha de avaliação:
– S Saudável: Todos os alimentos apresentados são saudáveis.
– R Razoável: Apenas um dos alimentos não é saudável, sendo os restantes adequados.
– M Mau/Não Saudável: dois ou mais alimentos não são saudáveis.
De forma aleatória, elementos do Clube de Saúde deslocaram-se às salas de aula para fotografar os lanches dos alunos que os tinham consigo. Posteriormente, as imagens recolhidas foram analisadas pelos membros do Clube, com o objetivo de verificar se os lanches cumpriam as regras de um lanche saudável.
Conforme os gráficos apresentados, apesar do envolvimento dos alunos na atividade, verificou-se que nenhuma das turmas apresentou, de forma consistente, lanches globalmente saudáveis. Assim, e de acordo com os critérios previamente definidos, não foi possível atribuir um prémio. Esta decisão visa reforçar a importância de escolhas alimentares equilibradas e incentivar, em futuras edições, uma maior atenção às recomendações para um lanche verdadeiramente saudável.
O Clube de Saúde, agradece a colaboração do professor Carlos Mendonça na elaboração dos gráficos abaixo apresentados.
Na Escola Básica de Aver-o-Mar, no dia 02 de junho, o grupo de Educação Física organizou uma atividade para comemorar o Dia Mundial da Criança. Neste sentido, os nossos alunos foram presenteados com uma aula de Dança dinamizada pela professora Jenifer Machado (Dancing Rebels). Foi um momento diferente, com muita música, alegria e animação.
O nosso obrigado a todos os participantes e à professora Jenifer pela sua disponibilidade.
Na Escola Básica de Aver-o-Mar, no dia 02 de junho, o grupo de Educação Física organizou uma atividade para comemorar o Dia Mundial da Criança. Neste sentido, os nossos alunos foram presenteados com uma aula de Dança dinamizada pela professora Jenifer Machado (Dancing Rebels). Foi um momento diferente, com muita música, alegria e animação.
O nosso obrigado a todos os participantes e à professora Jenifer pela sua disponibilidade.
No âmbito do Dia da Escola Azul, a Escola Básica de Aver-o-Mar dinamizou um conjunto de atividades que visaram promover a literacia dos oceanos, sensibilizar para a proteção do ambiente marinho e reforçar o compromisso da comunidade educativa com a sustentabilidade.
Uma das iniciativas centrais foi a limpeza da Praia do Mestre, com a participação das turmas 5.ºA, 6.ºA, 7.ºF, 8.ºE, 9.ºB e do CAA. A ação contou com o apoio de um monitor da Liga para a Proteção da Natureza (LPN) e enquadrou-se no âmbito do projeto Mares Circulares. Paralelamente, os alunos que não participaram na atividade de campo dinamizaram jogos educativos com temáticas marinhas, criados pelo Clube de Ciências da escola, promovendo o envolvimento de todos nesta causa comum.
No espaço escolar, os alunos do 9.ºC construíram um painel artístico com lixo marinho, reutilizando uma rede de pesca e criando a mensagem de alerta “Keep the Sea Plastic Free”. Esta instalação incluiu os trabalhos realizados por todas as turmas da escola no âmbito do desafio “O Oceano na Palma da Mão”, desenvolvido pela coordenadora do projeto com os alunos do 9.ºC, no contexto do desafio nacional “Campeões do Oceano”, promovido pelo programa Escola Azul.
Durante o dia, foi ainda inaugurada a exposição “Mar Profundo”, com o apoio do CMIA de Vila do Conde, despertando o interesse dos alunos para a biodiversidade dos ecossistemas oceânicos mais profundos.
A celebração contou ainda com a participação especial das turmas 7.ºA e 7.ºC na Campanha Coastwatch 2024-2025, sob o mote “Zonas costeiras – Conhecer para Proteger”. Envolvendo também os familiares, os alunos exploraram as poças de maré, observaram e fotografaram a biodiversidade local. As imagens captadas foram submetidas ao concurso de fotografia do Oceanário de Lisboa.
Estas atividades demonstram o forte comprometimento da Escola Básica de Aver-o-Mar com a educação ambiental, a cidadania ativa e a preservação do oceano, valores fundamentais do projeto Escola Azul.
No âmbito das atividades do Clube de Robótica, um grupo de alunos embarcou numa jornada de inovação tecnológica com um propósito muito claro: promover um ambiente mais harmonioso na cantina escolar. O resultado foi um sistema inteligente de monitorização do ruído, desenvolvido com tecnologia acessível e muita criatividade. Este projeto, orientado por professores e inteiramente construído pelos alunos, une eletrónica, programação e design para sensibilizar a comunidade escolar sobre os impactos da poluição sonora.
O sistema utiliza um painel LED Matrix com interface HUB75, um microcontrolador Arduino Mega 2560 e um microfone amplificado de alta sensibilidade. Estes elementos trabalham em conjunto para captar e processar o nível de ruído em tempo real, representando visualmente a intensidade sonora com uma escala de cores intuitiva:
Verde – Ambiente silencioso, ideal para conversação;
Laranja – Nível de ruído elevado, requer atenção;
Vermelho – Som excessivo, alerta para comportamento barulhento.
Esta representação gráfica imediata torna o sistema facilmente compreensível por toda a comunidade escolar, incentivando comportamentos mais conscientes no espaço da cantina.
Um Projeto Real com Desafios Reais:
A construção deste sistema não foi isenta de obstáculos. Ao longo do desenvolvimento, os alunos enfrentaram vários desafios técnicos e organizacionais:
Captação Precisa dos Dados
O microfone precisava distinguir entre sons relevantes e ruídos aleatórios, como batidas de talheres ou ecos. A solução passou por ajustar filtros de software e calibrar a entrada analógica, assegurando medições mais fiéis do ambiente.
Processamento em Tempo Real
A análise contínua dos dados exigia código C++ altamente otimizado, dada a limitação de recursos do Arduino Mega. Os alunos ajustaram algoritmos e temporizações para garantir que o painel LED reagisse sem atrasos.
Sincronização Gráfica
Controlar a matriz LED via HUB75 foi um dos maiores desafios. A sincronização entre leitura de ruído e exibição gráfica exigiu ajustes finos no código e na comunicação entre os componentes.
Definição dos Limites
A escolha dos limites sonoros para cada cor foi baseada em testes contínuos ao longo do dia, garantindo que o sistema apenas alertasse quando necessário.
Envolvimento da Comunidade Escolar
O sucesso do projeto dependia também da sensibilização dos colegas e funcionários. Os alunos realizaram apresentações educativas sobre o impacto do ruído, promovendo a utilização consciente da cantina.
Muito Mais do que Tecnologia: Um Projeto Educativo
Este projeto proporcionou aos alunos uma experiência completa de aprendizagem prática, cruzando áreas como eletrónica, programação, design gráfico e comunicação. Eis algumas das principais competências adquiridas:
Programação em C++: Manipulação de sinais analógicos, bibliotecas gráficas e otimização de código;
Eletrónica aplicada: Compreensão de sensores e conversão analógica-digital;
Design de interfaces: Criação de uma visualização clara e apelativa do nível de ruído;
Resolução de problemas: Identificação e superação de falhas técnicas com pensamento crítico;
Trabalho em equipa: Planeamento conjunto, divisão de tarefas e colaboração eficaz;
Comunicação: Apresentação pública do projeto e sensibilização da comunidade;
Consciência social: Reflexão sobre o impacto da tecnologia na qualidade de vida escolar.
Preparação para o Futuro
As competências adquiridas neste projeto não ficam na escola. São um verdadeiro trampolim para o futuro académico e profissional dos alunos, sobretudo num mercado de trabalho em constante evolução. Em 2025, destacam-se:
Hard Skills em Alta
Inteligência Artificial e Aprendizado de Máquina
Análise de Dados
Realidade Aumentada e Virtual
Cibersegurança
Gestão de Riscos Tecnológicos
Soft Skills Essenciais
Inteligência Emocional
Pensamento Crítico
Comunicação Clara
Adaptabilidade
Colaboração e Liderança
Este projeto é um exemplo inspirador de como a educação tecnológica pode ir além da sala de aula, desenvolvendo competências transversais e preparando os alunos para um futuro mais informado, consciente e inovador.
O Clube de Robótica da escola está de parabéns. Com engenho, criatividade e colaboração, os alunos não só criaram um sistema funcional e educativo, como também deram voz (ou silêncio!) a um dos espaços mais dinâmicos da escola — a cantina.
António Santos e Fátima Morais ( Responsáveis do Clube de Robótica)
Como já vem sendo tradição, os alunos da Escola Básica de Aver-o-Mar participaram no Campeonato SuperTmatik – Cálculo Mental e Quiz Matemático Ibérico – 2024/2025. Estes jogos despertam grande interesse nos alunos porque aliam a estimulação mental à diversão dos clássicos jogos de mesa e têm como objetivos, fomentar o interesse pela aprendizagem, contribuir para a aquisição, consolidação e ampliação de competências e conhecimentos, reforçar a componente lúdica no processo de ensino-aprendizagem e promover o convívio entre alunos e professores.
Para apurar os participantes na grande final online, realizaram-se as eliminatórias inter-turmas durante o mês de fevereiro. Na primeira quinzena de maio os nossos campeões e vice-campeões jogaram online, a nível internacional.
Destacam-se as excelentes classificações dos alunos que participaram no Quiz Matemático Ibérico, onde três alunos subiram ao pódio no TOP 10, Catarina Pereira – 4ª posição do 6ºD, Miguel Vieira – 6ª posição do 9ºE e Gonçalo Rodrigues – 9ª posição do 9ºD.
5º D – Tiago Figueiredo – 47ª posição (em 4371 participantes)
5º E – Salvador Faria – 137ª posição (em 4371 participantes)
6º A – Maria Dinis– 90ª posição (em 5208 participantes)
8º F – André Lisboa– 34ª posição (em 3224 participantes)
8º F – Rodrigo Paço– 59 ª posição (em 3224participantes)
Merecem também destaque as classificações obtidas no Cálculo Mental.
5º D – Duarte Silva– 637ª posição (em 79434 participantes)
5º B – Maria da Silva – 803ª posição (em 79434 participantes)
6º E – Afonso Marques– 226ª posição (em 49626 participantes)
6º D – Vinícius Alves– 431ª posição (em 49626 participantes)
7ºA – Patrícia Correia– 148ª posição (41688 participantes)
7ºA – Ricardo Carvalho – 736ª posição (41688 participantes)
8ºA – Eduardo Santos – 353ª posição (38718 participantes)
8ºA – Joana Lima– 404ª (38718 participantes)
9ºA – Beatriz Morim– 420 ª posição (32670 participantes)
9ºB – Gonçalo Costa– 430 ª posição (32670 participantes)
Estamos todos de parabéns! Aqui fica um agradecimento, a todos aqueles que colaboraram na realização deste campeonato.
A Subcoordenadora do Subdepartamento de Matemática
Após ter sido severamente danificada pelas tempestades que marcaram o presente ano letivo, a estufa da nossa escola foi alvo de uma profunda intervenção de recuperação, permitindo que este importante espaço educativo voltasse a cumprir a sua missão.
Sob a coordenação do professor Luís Monteiro, a estufa tem mantido um cultivo regular e diversificado de espécies, incluindo flores ornamentais e hortícolas, sendo um valioso recurso pedagógico que contribui para o desenvolvimento de competências práticas, ambientais e sustentáveis dos nossos alunos.
Para além do trabalho realizado com os alunos, a estufa tem também acolhido a participação ativa da comunidade local. Foram atribuídos alguns talhões a moradores da freguesia, que os utilizam para o cultivo de produtos destinados ao consumo próprio, promovendo assim o espírito de entreajuda, a responsabilidade ambiental e a valorização dos recursos locais.
Este projeto representa um exemplo inspirador de resiliência e cooperação, reforçando os laços entre a escola e a comunidade e promovendo práticas sustentáveis com impacto real no quotidiano de todos.
É com muito orgulho e satisfação que divulgamos a seleção de dois trabalhos artísticos de duas alunas do nosso Agrupamento, Mariana Lima, 8°D, e Matilde Gomes, 9° B, no âmbito do Projeto/ Concurso Desafios D’ Arte, como finalistas, a nível nacional. Estes trabalhos foram desenvolvidos na disciplina de Educação Visual, sob orientação das professoras Sofia Torre e Paula Ferreira. As alunas, encarregados de educação e professoras estão convidadas para a gala final do referido projeto, que decorrerá no próximo dia 31 de maio no Museu da Carris, em Lisboa, e na qual ocorrerá a cerimónia de premiação dos alunos vencedores.
Mais uma vez, o Agrupamento de Escolas de Aver-o-Mar mostra o seu bom nome e leva o trabalho dos alunos a Lisboa, realizado em sala de aula, desta vez, na vertente artística.
Sofia Torre e Paula Ferreira, professoras de Educação Visual – 3° CEB
Saúde Pública valida projeto escolar inovador que pode fazer a diferença!
O Clube de Robótica do Agrupamento de escolas de Aver-o-Mar está a desenvolver um projeto tecnológico inovador com potencial impacto na área da saúde pública, tendo recebido, no passado dia 14 de maio, a visita de representantes das autoridades de saúde locais para avaliação e validação dos dados científicos em curso.
Estiveram presentes o Dr. Luís Castro, Delegado de Saúde Coordenador, e a Enfermeira Clara Azevedo, Coordenadora da Saúde Escolar e do Programa Nacional de Promoção da Saúde Oral , que tomaram contacto direto com o trabalho em desenvolvimento pelas alunas Marta Costa, Raquel Eusébio e Sara Cortesão do oitavo ano, assim como os docentes, todos pertencentes ao Clube de Robótica. A visita teve como objetivo analisar a consistência técnica e a aplicabilidade clínica do sistema, além de discutir possíveis caminhos de colaboração futura com instituições de saúde.
O projeto Sudden Helpers consiste num dispositivo eletrónico não invasivo, baseado em radar de micro-ondas, capaz de monitorizar à distância, e em tempo real: a frequência cardíaca; a frequência e amplitude respiratória; a presença de quedas ou impactos; múltiplos utilizadores num mesmo espaço, sem contacto direto, até 25 metros de distância.
A equipa, constituída pela está ainda a desenvolver funcionalidades avançadas, como: medição aproximada da glicemia; deteção precoce de AVC e Enfarte Agudo do Miocárdio; avaliação do nível de consciência com base na Escala de Coma de Glasgow.
O dispositivo destina-se prioritariamente a recém-nascidos, idosos isolados, utentes em estruturas residenciais e doentes crónicos com DPOC, podendo vir a ser integrado em contextos clínicos, residenciais ou mesmo de apoio domiciliário.
Durante a visita, os representantes da saúde mostraram-se particularmente impressionados com o envolvimento demonstrado pelos alunos e professores, tendo resultado num momento de ampla partilha de conhecimentos. O Dr. Luís Castro destacou a importância de iniciativas como esta na promoção da literacia em saúde e no envolvimento da escola em soluções reais para desafios concretos da comunidade.
A validação preliminar dos dados recolhidos foi um dos momentos centrais da visita, tendo sido referida a possibilidade de articulação futura com serviços de saúde locais.
Este projeto, que sucede ao reconhecido Projeto Myosótis (2024), volta a evidenciar o papel da escola como motor de inovação, investigação aplicada e formação integral dos seus alunos, cruzando saber científico, sensibilidade social e responsabilidade cidadã.
A partir de planificação conjunta e ação concertada entre a Biblioteca Escolar, o clube de História, as disciplinas de Cidadania e Desenvolvimento, História e Português, bem como a conjugação de competências e conhecimentos vários organizou-se uma exposição temática sobre o autor e a sua época histórica.
Nesta, puderam ser observados objetos de orientação como a bússola e o astrolábio, produtos relativos ao comércio entre a metrópole e os países descobertos, como pau preto e especiarias, e literatura informativa, mapas, textos descritivos, entre outros.
Os alunos de 8º ano envolvidos na atividade escreveram ainda diários de bordo, à semelhança dos realizados pelos navegadores a bordo das embarcações que partiram, no século XVI, à descoberta do mundo – um exemplo “real” da História passada. Outros, escreveram poemas originais à semelhança dos do autor, dando lugar à publicação de um livro de poesia que será disponibilizado pela Biblioteca Escolar do Agrupamento.
A convite da docente de História, três alunas do 8ºB – Ana Correia, Beatriz Ferreira e Daniela Antunes – realizaram dois documentários relativos à exposição “500 Anos do Nascimento de Camões”, visitada por todos os alunos da escola sede, em complemento dos conteúdos curriculares da disciplina de História.
A todos os intervenientes o nosso agradecimento pelo empenho, dedicação e criatividade.
Na Escola Básica de Aver-o-Mar, no dia 02 de junho, o grupo de Educação Física organizou uma atividade para comemorar o Dia Mundial da Criança. Neste sentido, os nossos alunos foram presenteados com uma aula de Dança dinamizada pela professora Jenifer Machado (Dancing Rebels). Foi um momento diferente, com muita música, alegria e animação.
