
Saúde Pública valida projeto escolar inovador que pode fazer a diferença!
O Clube de Robótica do Agrupamento de escolas de Aver-o-Mar está a desenvolver um projeto tecnológico inovador com potencial impacto na área da saúde pública, tendo recebido, no passado dia 14 de maio, a visita de representantes das autoridades de saúde locais para avaliação e validação dos dados científicos em curso.
Estiveram presentes o Dr. Luís Castro, Delegado de Saúde Coordenador, e a Enfermeira Clara Azevedo, Coordenadora da Saúde Escolar e do Programa Nacional de Promoção da Saúde Oral , que tomaram contacto direto com o trabalho em desenvolvimento pelas alunas Marta Costa, Raquel Eusébio e Sara Cortesão do oitavo ano, assim como os docentes, todos pertencentes ao Clube de Robótica. A visita teve como objetivo analisar a consistência técnica e a aplicabilidade clínica do sistema, além de discutir possíveis caminhos de colaboração futura com instituições de saúde.
O projeto Sudden Helpers consiste num dispositivo eletrónico não invasivo, baseado em radar de micro-ondas, capaz de monitorizar à distância, e em tempo real: a frequência cardíaca; a frequência e amplitude respiratória; a presença de quedas ou impactos; múltiplos utilizadores num mesmo espaço, sem contacto direto, até 25 metros de distância.
A equipa, constituída pela está ainda a desenvolver funcionalidades avançadas, como: medição aproximada da glicemia; deteção precoce de AVC e Enfarte Agudo do Miocárdio; avaliação do nível de consciência com base na Escala de Coma de Glasgow.
O dispositivo destina-se prioritariamente a recém-nascidos, idosos isolados, utentes em estruturas residenciais e doentes crónicos com DPOC, podendo vir a ser integrado em contextos clínicos, residenciais ou mesmo de apoio domiciliário.
Durante a visita, os representantes da saúde mostraram-se particularmente impressionados com o envolvimento demonstrado pelos alunos e professores, tendo resultado num momento de ampla partilha de conhecimentos. O Dr. Luís Castro destacou a importância de iniciativas como esta na promoção da literacia em saúde e no envolvimento da escola em soluções reais para desafios concretos da comunidade.
A validação preliminar dos dados recolhidos foi um dos momentos centrais da visita, tendo sido referida a possibilidade de articulação futura com serviços de saúde locais.
Este projeto, que sucede ao reconhecido Projeto Myosótis (2024), volta a evidenciar o papel da escola como motor de inovação, investigação aplicada e formação integral dos seus alunos, cruzando saber científico, sensibilidade social e responsabilidade cidadã.