


Dia Internacional da Matemática
O Dia Internacional da Matemática é comemorado a 14 de março. Esta data foi escolhida porque representa a constante matemática π (pi) em notação decimal: 3,14. O objetivo da celebração é promover a importância da matemática na sociedade e inspirar jovens a seguir carreiras na área.
A celebração deste dia foi proposta pela União Matemática Internacional (IMU) em 2019 e teve sua primeira edição em 2020. Desde então, a data é marcada por eventos e atividades em todo o mundo, como palestras, competições, jogos e desafios matemáticos. Os alunos da Escola Básica foram desafiados a produzir a sua T-shirt do Pi, todas com o mesmo tamanho, o que difere cada uma é a inspiração artística de cada aluno. Na entrada da escola foi montado o “estendal do 𝜋” para que todos pudessem apreciar cada T-shirt. E não é que temos artistas!!!!
Os professores de matemática agradecem o trabalho e empenho demonstrado pelos alunos, e aos alunos do 9ºF que ajudaram a pendurar todas as T-shirts!!!!
O Agrupamento de Escolas de Aver-o-Mar marcou presença na 1º edição da EdTech Summit Portugal, que teve lugar nos passados dias 10 e 11 de março, no Convento de São Francisco em Coimbra.
Estiveram presentes neste evento mais de 450 pessoas, num espaço de reflexão sobre educação, e em simbiose de experiências inspiradoras e mostra de tecnologias aplicadas à educação. Nesta iniciativa decorreram workshops para docentes de todos os níveis de ensino e partilha de experiências e práticas.
Desenvolveram workshops na linha do digital e do desenvolvimento computacional. As temáticas criteriosamente selecionadas: Animação multimédia: Utilização das novas tecnologias em sala de aula; As potencialidades do eTwinning em contexto educativo; Desenvolvimento do pensamento computacional com atividades sem computador; Como a robótica e a inteligência artificial irão mudar a nossa vida na escola; Comunicar Ciência: O quê? Porquê? Quando? Onde? Quem? e Como?¸ A dimensão didático-pedagógica em ambientes digitais de aprendizagem. O uso do StoryMaps em Geografia; Produzir Podcasts: estratégias para usar o som como ferramenta pedagógica; Projetos interativos com micro:bit; Storytelling em educação e a comunidade da ciência; Ferramentas digitais para a Educação Inclusiva; Aprendizagens em Linha – Literacias, Currículo e Biblioteca Escolar; “Larga o telemóvel”; A e-gamificação como estratégia da capacitação para os ODS; Atividades de aprendizagem ativa com STEAM (Science, Technology; Engineering, Arts and Mathematics; Educar para a literacia digital e mediática; Mind Hackers: Conexão e concentração em sala de aula; Apresentações em público entre outras.
As professoras Filipa Pereira e Fátima Cunha participaram nos workshops: Projetos Interativos com Micro:Bit- O micro:bit é um computador de bolso, contido numa pequena placa, com dimensão menor que a um cartão de crédito. Foi desenvolvido pela BBC e tem alcançado um grande sucesso mundial. Ajuda a entender como o software e o hardware funcionam juntos, podendo ser utilizado por crianças desde o primeiro ciclo até ao ensino secundário, com programação por blocos ou na linguagem Python. Dispõe de um ecrã de LEDs, botões, sensores e outras funcionalidades para interagir com o mundo físico. Este pequeno computador permite ensinar e aprender programação, concretizando projetos STEAM com criatividade, inovando em educação. Pode ser uma fonte de estímulo à aprendizagem, ao desenvolvimento do raciocínio e do pensamento computacional.
Além do Micro:Bit as professoras tiveram oportunidade de experienciar atividades de aprendizagem ativa com projetos STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts and Mathematics), utilizando placas Makey, com programação Scratch.
É necessário alterar as metodologias de ensino de maneira a integrar as diversas áreas do saber, estimular a criatividade e aproximar o ensino da sociedade e do mercado de trabalho de forma que os alunos percebam a aplicação prática dos seus conhecimentos e adquiram competências úteis para os empregos do futuro.
Tendo por base a partilha de saberes e experiências foi também criado um espaço para a apresentação de experiências inspiradoras com temáticas diversificadas denominado “Show and Tell”: desmaterialização da Escola, manuais digitais; processos criativos; Economia circular do conhecimento; Projetos Europeus; Inovação Pedagógica; Realidade virtual; soft skills em educação, interdisciplinaridade, Literatura e Tecnologia. As intervenções variaram entre docentes do ensino superior, representantes de empresas, docentes do ensino secundário e básico e criadores de conteúdos digitais de apoio ao curriculum. O espaço Speed Sharing permitiu conversar com as empresas e conhecer as soluções que apresentam, trocar ideias e experiências.
De acordo com relatório “The Future of Jobs”, 4 em cada 5 crianças que entram hoje na escola vão ter empregos que ainda não foram inventados e 40% das competências do futuro são diferentes das de hoje (World Economic Forum, 2020).
No final da cimeira contamos com a excelente intervenção do professor emérito Cristovam Buarque com o tema A “Educação para a construção de um futuro comum”, a ideia de uma educação planetária que sirva a todas as pessoas tendo por base a solidariedade, a diversidade e a humanidade. Culminou com a visão antropológica da Educação, com ideias fundamentais, estruturantes para perspetivar a Educação para um futuro comum, para que todos possam ter um futuro neste planeta.
O apicultor veio à escola!
Inserido no projeto “Os insetos vão à escola”, os alunos do 6º ano de escolaridade, do Agrupamento de Escolas de Aver-o-Mar participaram numa atividade com “sabor a mel”.
Na manhã do dia 15 de fevereiro, no auditório da escola, esteve presente o apicultor local, senhor Manuel Serra, que descreveu e mostrou o processo da dinâmica e organização da “comunidade” das abelhas dentro e fora da colmeia. Os alunos puderam visualizar os vários artefactos utilizados para o fabrico e obtenção do mel – fato de apicultor, colmeia, alças, faca de cortar mel, fumigador, entre outros – e conhecer várias curiosidades relacionadas com as abelhas e com a rainha da colmeia. Também ficaram a conhecer os vários fatores que estão a colocar em perigo esta espécie de insetos (vespa asiática, alterações climáticas e pragas).
Todas as informações cativaram o interesse e empenho dos alunos que estiveram sempre disponíveis para responder ou colocar questões e participar nos desafios propostos.
Os 50 minutos de cada sessão passaram “a voar” e ficou no ar uma curiosidade acrescida quer sobre a importância das abelhas no meio ambiente quer sobre as propriedades do mel na alimentação mediterrânica.
Os professores organizadores
José Figueiredo/Filipe Santos/Odete Eiras
Informa-se que está prevista, para o dia 9 de fevereiro uma greve nacional das cantinas escolares, facto que poderá condicionar o normal funcionamento dos refeitórios escolares.
Caso não haja condições para assegurar o serviço de refeições, devem considerar-se os seguintes cenários:
No dia da anunciada greve será atualizada esta informação, fazendo-se um ponto de situação também pelo Teams.
No dia 20 de janeiro, os alunos da turma NA4A da EB/JI de Navais trocaram a sua sala de aula habitual por uma aula prática de vela, em plena Marina da Póvoa de Varzim, onde, acompanhados pela professora titular, integraram as atividades desta nova aventura do conhecimento. A atividade promovida pelo Clube Naval Povoense e o Centro de Formação Desportiva Náutica do Desporto Escolar, proporcionou, de uma forma divertida, o desenvolvimento de competências emocionais e sociais, como a resiliência, a adaptabilidade e a resolução de problemas.
No final, os comentários foram: “Adorei!”; “Foi espetacular!”; “Estou ansioso pela próxima aula!”.
Agradecemos ao Clube Naval Povoense por esta oportunidade!
Clarinda Costa
EB/JI de Navais
A HIDROVAL em parceria com a Escola Azul lançaram o desafio às “Escolas Azuis” de participarem na ilustração do calendário de 2023 sob o tema da literacia da água e dos oceanos – “Água, só há uma”.
Esta iniciativa, teve como objetivo de promover ações de literacia da gestão sustentável da água, sendo o desafio mais importante a reflexão conjunta acerca da importância da preservação da água e do modo como cada um de nós o pode fazer.
A ilustração realizada pelos alunos do pré-escolar da Escola Básica da Aldeia em colaboração com a Educadora Manuela Albuquerque foi selecionada em mais de 150 trabalhos para embelezar o mês de janeiro deste calendário. Nesta atividade também participaram os alunos da turma 7ºC, sob orientação da professora Graça Pinheiro.
As ilustrações efetuadas pelos nossos alunos podem visualizadas em: https://read.bookcreator.com/TroQaLAakBMNShhxz2YN0OwLpop1/1UD83nW5Tr-j-4-Ao1jWOA.
A HIDROVAL vai publicar mensalmente os trabalhos selecionados nas redes sociais de Facebook (hidroval.lda), Instagram (hidroval), Linkedln (Hidroval) e no website da Hidroval.
Parabéns a todos os participantes!
Greve – 8.00h, 18 de janeiro
Como é do conhecimento geral, está a decorrer uma greve de todos os profissionais da educação.
JI e 1º ciclo: as decisões serão tomadas escola-a-escola, em função dos recursos existentes em cada estabelecimento;
EB de Aver-o-Mar: considerando os assistentes operacionais em funções, não estão reunidas as condições para assegurar o normal desenvolvimento das atividades.
Nesse sentido, e para o turno da manhã, são suspensas todas as atividades letivas com alunos, com exceção dos alunos que participam no UBUNTU
Será contactada a empresa de transportes, para que os alunos que usam autocarro possam regressar a casa de imediato.
As atividades da tarde serão reavaliadas por volta das 13.00h, fazendo-se nova informação a partir dessa hora.
Em termos de cantina, todas as senhas foram desmarcadas, mas como esta reúne condições para funcionar, quem quiser almoçar na escola deve remarcar a senha, até às 10.00h, no quiosque (bloco C) ou pela internet (página da escola). A cantina funcionará entre as 12.00h e as 13.00h.
Relativamente aos professores, se as escolas reunirem condições para funcionar prestam serviço nesses estabelecimentos; caso se encontrem fechados, devem dirigir-se para a escola-sede, onde cumprem serviço. Para efeitos de recolha de dados, serão passadas folhas de presença hora a hora (tempo a tempo), para o turno da manhã e para o turno da tarde.
Em termos de sumário, e não sendo lecionada aula, deverá selecionar-se no canto superior direito “Não numerado” e depois selecionar o motivo aplicável (“greve” ou “impossibilidade de acesso às instalações”).
Na manhã do dia 6 de Janeiro, no âmbito da disciplina de Espanhol, os Reis Magos (Baltasar, Gaspar y Melchor) visitaram as escolas do 1º ciclo e JI de Navais, Aldeia e Fieiro na tradicional Cabalgata de Reyes. Foi narrada a história dos reis, cantados villancicos (canções tradicionais infantis da época) e distribuídas coronas y caramelos por todos os alunos. Já da parte da tarde, as turmas de Espanhol do 8º F e 9º F espalharam a magia dos reis pela escola sede por outras turmas, pelo CAA e até na Direção da escola.
Partilho a criatividade e empenho demonstrado pelos alunos de Espanhol e dos alunos do 1º ciclo e JI das escolas referidas. Agradeço em especial a colaboração das colegas Clarinda Costa, Catarina Ferreira, Carolina Teixeira, Fátima Cunha e Eduarda Fernandes.
Agradeço ainda a disponibilidade dos alunos Pedro Almeida, Manuel Morais, Henry Monteiro, Beatriz Pinheira e Luiza Tinoco.
¡Hasta el próximo año!
Profe. Filipa Pereira
O CLUBE DE CIÊNCIAS EM AÇÃO deseja a todos um FELIZ NATAL e um ANO NOVO cheio de prosperidade, muita alegria e sucesso todos os dias.
Vê o vídeo que fizemos para ti
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